论核心素养下运动认知与运动能力的关系

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	作者：尹志华 关键词：运动认知 ; 学科核心素养 ; 体育认识 ; 运动知觉 ; 运动记忆 ; 运动思维 中文刊名：TYJX 英文刊名：Teaching of Physical Education 机构：华东师范大学体育与健康学院; 出版日期：2019-03-15 出版单位：体育教学 年：2019 期：v.39;No.252 基金：国家社科基金青年项目(项目编号:16CTY013)的阶段性成果 语种：中文; 页：TYJX201903003 页数：4 CN：03 ISSN：11-3145/G8 分类号：8-11

摘要

《普通高中体育与健康课程标准(2017年版)》中所提及的"运动认知",涵盖了传统意义的体育认知和运动认知两大范畴,具体包括体育认识、运动知觉、运动记忆和运动思维四个方面;运动认知对运动能力核心素养的形成起着奠基作用,同时运动认知也是运动能力的一种表现形式,而运动认知的提升则需要从运动能力的整体层面进行统筹设计。在发展学生体育与健康学科核心素养的目标指引下,广大体育教师要正确理解运动认知和重视对运动认知的教学与评价。
        

引文

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