基于历史解释的中学历史教学刍议——以“中国古代思想宝库”为例
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  • 作者：栾云
  • 关键词：核心素养 ; 历史解释 ; 高中教学
  • 中文刊名：JYYR
  • 机构：黑龙江伊春市教师进修学院;
  • 出版日期：2019-05-01
  • 出版单位：教书育人
  • 年：2019
  • 期：No.671
  • 语种：中文;
  • 页：JYYR201913032
  • 页数：1
  • CN：13
  • ISSN：23-1439/G4
  • 分类号：39
摘要
作为历史核心素养之一的历史解释并未被中学历史教师所理解,甚至有教师将其等同于历史名词解释。何为历史解释,如何在高中课堂上渗透历史解释,这是困扰很多一线教师的难题。
        
引文

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