关于七年级学生直观想象能力水平的调查研究——基于“图形的全等”

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英文篇名：A Survey of the Ability of Visual Imagination of Seventh Grade Students——Based on "Graphic Congruence" 作者：李格星 英文作者：LI Ge-xing;School of Mathematics and Statistics,Qingdao University; 关键词：直观想象 ; 七年级 ; 范希尔理论 英文关键词：the ability of visual imagination;;Seven-grade students;;Vancil theory 中文刊名：JYJU 英文刊名：Education Teaching Forum 机构：青岛大学数学与统计学院; 出版日期：2019-01-02 出版单位：教育教学论坛 年：2019 期：No.395 语种：中文; 页：JYJU201901047 页数：2 CN：01 ISSN：13-1399/G4 分类号：109-110

摘要

直观想象能力是数学六大核心素养之一,本文通过范希尔理论框架,利用编制的问卷,对七年级学生直观想象能力的现状进行研究,并利用得出的数据对教学给出建议。
        the ability of visual imagination is one of the six core qualities of mathematics.Through the Vancil theory framework,the author uses the compiled questionnaire to study the status of visual imagination of students in grade seven and gives some suggestions on teaching.

引文

[1]祁明衡.范希尔理论下的初中生几何思维现状研究[D].首都师范大学,2013.
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    [3]曾友良,贠朝栋.范希尔理论的几何思维水平研究综述及启示[J].当代教育理论与实践,2017,9(5):14.