重点高校科研设备开放共享现状分析
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摘要
当前科研仪器设备使用效率不高、重复投资问题越来越突出,科研仪器的共享越来越受到关注。研究发现,重点高校普遍具有科研仪器设备的共享意识,现有仪器设备仍有闲置,存在共享潜力,同时科研仪器设备共享存在地域差异。可以通过进一步加强信息共享、推动仪器跨区域共享、科研经费适度向西部地区倾斜等措施促进科研仪器设备共享。
Due to the inefficient use of scientific research instruments and repeated investment problems, more and more attention has been paid to the sharing of research instruments. The research found that the key universities generally have the sharing consciousness of scientific research instruments. However some of the existing instruments are still idle. So research instruments still have potential for sharing. And there are regional differences in scientific research instruments sharing. We should strengthen information sharing of scientific research instruments, promoting the sharing of instruments across the region. And we should appropriately invest more in scientific research to the western regions.
Due to the inefficient use of scientific research instruments and repeated investment problems, more and more attention has been paid to the sharing of research instruments. The research found that the key universities generally have the sharing consciousness of scientific research instruments. However some of the existing instruments are still idle. So research instruments still have potential for sharing. And there are regional differences in scientific research instruments sharing. We should strengthen information sharing of scientific research instruments, promoting the sharing of instruments across the region. And we should appropriately invest more in scientific research to the western regions.
引文
[1]中华人民共和国国家统计局.中国统计年鉴[M].北京:中国统计出版社, 2015.
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[14]宋兴辉,周小峰.高校大型仪器共享平台建设的创新与实践:以浙江大学医学部公共平台为例[J].实验技术与管理,2013,30(12):37-40.
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[17]孙宇,朱臻,谷文媛.推动科技资源开放共享助力“双一流”建设[J].实验技术与管理,2018,35(5):35-38.
[18]杨敏.高等学校贵重仪器设备开放共享机制的思考[J].中国现代教育装备, 2011 (7):45-47.
1)地区划分(下同):东北(黑龙江、吉林、辽宁);华北(北京、天津、河北、山西、内蒙古);华东(山东、江苏、安徽、浙江、福建、上海、江西);华南(广东、广西、海南);华中(湖北、湖南、河南);西北(陕西、甘肃、宁夏、青海、新疆);西南地区(四川、云南、贵州、西藏、重庆)。
2)按每台设备每天工作8小时计算,扣除公休日、节假日和寒暑假(按8周计)后,全年的机时数。
[2]胡成祥.高校大型仪器设备开放共享研究与探索[J].科技展望,2016,26(33):330.
[3]丁小丽,郭玲,刘陶,等.美国高校大型设备共享管理方式及启示[J].实验室研究与探索,2017,36(1):234-237.
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[15]唐丽云,席力.高校大型仪器设备的维护与维修模式研究[J].实验技术与管理, 2017,34(12):290-292.
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[17]孙宇,朱臻,谷文媛.推动科技资源开放共享助力“双一流”建设[J].实验技术与管理,2018,35(5):35-38.
[18]杨敏.高等学校贵重仪器设备开放共享机制的思考[J].中国现代教育装备, 2011 (7):45-47.
1)地区划分(下同):东北(黑龙江、吉林、辽宁);华北(北京、天津、河北、山西、内蒙古);华东(山东、江苏、安徽、浙江、福建、上海、江西);华南(广东、广西、海南);华中(湖北、湖南、河南);西北(陕西、甘肃、宁夏、青海、新疆);西南地区(四川、云南、贵州、西藏、重庆)。
2)按每台设备每天工作8小时计算,扣除公休日、节假日和寒暑假(按8周计)后,全年的机时数。