摘要
城市解决农民工劳动力再生产问题导致大量非正式部门的兴起,外来工子弟学校的普遍出现就是其中一个具体表现。我们的研究发现,伴随着劳动力商品化和教育商品化过程,城市的非正式部门在劳动力再生产的教育资源供给中扮演越来越重要的角色,外来工子弟学校作为非正式部门主导的教育空间结构,一方面有助于城市资本的积累,另一方面有助于农民工劳动力再生产的实现。然而这一特殊的教育空间安排无论从学校、家庭、教师以及学生的角度都呈现出与教育目标不一致的局限性,这种教育隔离导致打工子弟整体上形成"不学习"亚文化并提早进入职业技术教育,成为农民工身份代际再生产的重要一环。
引文
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(1)菜包:方言,蠢的意思
1本文中的学校及人名均经过匿名处理。
2 外来工子弟学校主要指为流动儿童即外来工子弟提供无户籍要求的义务教育的民办学校。《流动儿童少年就学暂行办法》第九条规定:“经流入地县级以上人民政府教育行政部门审批,企业事业组织、社会团体、其他社会组织及公民个人,可依法举办专门招收流动儿童少年的学校或简易学校。”在本文中,流动儿童是指随父母或亲戚离开户籍所在地,或没有现居住地户籍的18周岁以下的儿童。
1 1996年和1998年,国家教育行政部门相继颁布《城镇流动人口中适龄儿童少年就学办法(试行)》(1996年4 月2日)和《流动儿童少年就学暂行办法》(1998年3月2日);2001年国家颁布《关于基础教育改革与发展的决定》
1为了确保生源,培力学校每个学期的学期末会让学生家长交定位费700多元,以保证自己的孩子下学期还会继续在培力学校就读。
12013年以前按照G市规定要求外来工子弟学校的学生100%参加中考,除非是实在没有户口没办法报考的,但是有些外来工子弟学校为了使中考的平均分看起来好看,就只鼓励学校成绩好的学生报考,成绩不好的说是自愿报名,但是基本上学生都不会愿意参加中考。