通过语言艺术助力薄弱学校化学教学

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	作者：孟令福 中文刊名：FXJJ 英文刊名：Chinese Journal of Chemical Education 机构：淄川区般阳中学; 出版日期：2019-05-02 出版单位：化学教育(中英文) 年：2019 期：v.40 语种：中文; 页：FXJJ201909021 页数：1 CN：09 ISSN：10-1515/O6 分类号：85

摘要

<正>1 咬文嚼字——化抽象为形象在学习离子键、共价键、极性键、非极性键、极性分子、非极性分子的概念时,让学生咬文嚼字,望文生义,有助于形象地理解和记忆抽象概念。"离子"理解为微观上电子离开,宏观上必有容易失去电子的活泼金属。"共价" 二字可以理解为共用电子对,体现共同价值,非金属原子之间构成共价键。"极" 字,为极端、极其,极性是倾斜、偏向、不对称的意思,构成极性键的必定是不同的非金属原子或不同化学环境中的相同原子。极性分子的电子或电荷
        

引文