留守经历与精神健康——基于80后外来工的实证分析
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摘要
采用珠三角和长三角2 385名80后外来工的调查数据,在倾向值匹配基础上,考察留守经历对外来工精神健康的影响。结果表明,留守经历对外来工的精神健康具有调节作用,在学前、小学或初中的某个阶段有过留守经历者更有可能处于精神健康高危状态,其中又以学前及初中阶段的留守经历的影响更大;但长时间的留守生活反而可能增强个人的抗逆力,显示儿童具有一种比较强的自我调适功能。此外,与兄弟姐妹们一起生活的留守儿童,成年后的精神健康状况更差。因此,对留守儿童的关爱保护,需综合考虑客观外在的"留守负荷""留守环境"及主观内在的"留守适应"因素。而针对已成年的有留守经历外来工,需从劳动自由、团体关怀、柔性管理、身体保健、业余生活改善等方面做出努力。
Using survey data of 2385 migrant workers born after 1980 who worked in 19 cities located at Yangtze Delta and Pearl River Delta,the present study aimed to explore the long-term consequences of left-behind experience during childhood on mental health based on propensity score matching. Several dual logistic models were constructed and the results showed that left-behind experience during childhood had significant regulating effects on migrant workers' mental health. Those who were left-behind during childhood are more likely to face high risks of mental health,especial those left-behind during pre-school stage or middle school stage. The analysis also showed that longtime left-behind experience could probably strengthen their resilience. In addition,left-behind children guarded by their siblings may encounter higher mental health risks after grown up. Thus,we should take comprehensive consideration of left-behind burden,left-behind environment and subjective left-behind adaption toprovide more appropriate care and protection for left-behind children. To those migrant workers who had left-behind experience during childhood,we should provide for them more labor freedom,collective care,flexible regulation,physical exercise access and better recreation to reduce risks of mental health.
Using survey data of 2385 migrant workers born after 1980 who worked in 19 cities located at Yangtze Delta and Pearl River Delta,the present study aimed to explore the long-term consequences of left-behind experience during childhood on mental health based on propensity score matching. Several dual logistic models were constructed and the results showed that left-behind experience during childhood had significant regulating effects on migrant workers' mental health. Those who were left-behind during childhood are more likely to face high risks of mental health,especial those left-behind during pre-school stage or middle school stage. The analysis also showed that longtime left-behind experience could probably strengthen their resilience. In addition,left-behind children guarded by their siblings may encounter higher mental health risks after grown up. Thus,we should take comprehensive consideration of left-behind burden,left-behind environment and subjective left-behind adaption toprovide more appropriate care and protection for left-behind children. To those migrant workers who had left-behind experience during childhood,we should provide for them more labor freedom,collective care,flexible regulation,physical exercise access and better recreation to reduce risks of mental health.
引文
[1]Wong D F K,Song H X.The resilience of migrant workers in Shanghai China:the roles of migration stress and meaning of migration.The International Journal of Social Psychiatry,2008(2):131-143
[2]梁宏.生命历程视角下的“流动”与“留守”---第二代农民工特征的对比分析.人口研究,2011(4):18-29
[3]刘林平,郑广怀,孙中伟.劳动权益与精神健康---基于对长三角和珠三角外来工的问卷调查.社会学研究,2011(4):164-184
[4]胡荣,陈斯诗.影响农民工精神健康的社会因素分析.社会,2012(6):135-157
[5]骆焕荣,黄锋锐,张雪静,等.城市农民工心理状态调查分析.中国民康医学,2006(11):504-505
[6]陆文荣,卢汉龙,段瑶.城市外来务工人员的精神健康:制度合法性压力、社会支持与迁移意义.社会工作,2017(2):57-71
[7]唐灿,冯小双.“河南村”流动农民的分化.社会学研究,2000(4):72-85
[8]符平,黄莎莎.在梦想与现实之间---“80后”新生代农民工与“四个世界”关系的研究.青年研究,2009(4):24-33
[9]王春光.新生代农村流动人口的社会认同与城乡融合的关系.社会学研究,2001(3):63-76
[10]李培林,田丰.中国新生代农民工:社会态度和行为选择.社会,2011(3):1-23
[11]汪建华,黄斌欢.留守经历与新工人的工作流动:农民工生产体制如何使自身面临困境.社会,2014(5):88-104
[12]谢东虹.留守经历对新生代农民工工作流动的影响---基于2015年北京市数据的实证检验.南方人口,2016(3):1-9
[13]谢东虹.留守经历对新生代农民工居留意愿的影响.广西社会科学,2016(7):158-162
[14]纪韶.留守经历影响新生代农民工就业质量.人民论坛,2016(18):76-77
[15]刘志军.童年期留守经历的情感补偿与代际效应.浙江大学学报(人文社会科学版),2018(5):133-151
[16]张莉华.具有“留守经历”大学生的心理分析.当代青年研究,2006(12):28-30
[17]刘成斌,王舒厅.留守经历与农二代大学生的心理健康.青年研究,2014(5):23-32
[18]郭星华,才凤伟.新生代农民工的社会交往与精神健康---基于北京和珠三角地区调查数据的实证分析.甘肃社会科学,2012(4):30-34
[19]张蕾,常媛媛.社会支持与精神健康---基于广东六市新生代农民工的实证调查.西北人口,2014(5):102-106
[20]何雪松,黄富强,曾守锤.城乡迁移与精神健康:基于上海的实证研究.社会学研究,2010(1):111-129
[21]叶旭军.城市外来农民工的健康状况及影响因素研究.浙江大学博士学位论文,2003
[22]陈蓓丽,徐永祥.外来女工的精神健康与抗逆力---基于上海226名外来女工的实证研究.华东理工大学学报(社会科学版),2013(1):23-31
[23]徐香芬,朱敏慧,李同归,等.120名私企外来务工人员心理健康状况调查及其与应付方式间的关系研究.实用预防医学,2006(1):70-72
[24]刘玉兰.新生代农民工精神健康状况及影响因素研究.人口与经济,2011(5):99-105
[25]刘东.结构性制约与精神健康---基于上海外来人口的实证研究.华东理工大学学报(社会科学版),2008(1):12-18
[26]聂伟,风笑天.农民工的城市融入与精神健康---基于珠三角外来农民工的实证调查.南京农业大学学报(社会科学版),2013(5):32-40
[27]钱胜,王文霞,王瑶.232名河南省农民工心理健康状况及影响因素.中国健康心理学杂志,2008(4):459-461
[28]梁樱,侯斌,李霜双.生活压力、居住条件对农民工精神健康的影响.城市问题,2017(9):94-103
[29]廖传景,毛华配,宫本宏.城市农民工心理健康及群体差异调查研究---以浙江省温州市为例.生态经济,2010(5):183-184
[30]胡艳.农村留守儿童心理健康状况的调查研究.南昌大学硕士论文,2008
[31]王挺.江苏省农村留守儿童人格发展状况及其影响因素研究.南京中医药大学博士学位论文,2014
[32]Jia Z,Shi L,Cao Y,et al.Health-related quality of life of“left-behind children”:a cross-sectional survey in rural China.Quality of Life Research,2010(6):775-780
[33]Lahaie C,Hayes J A,Piper T M,et al.Work and family divided across borders:The impact of parental migration on Mexican children in transnational families.Community,Work and Family,2009(3):299-312
[34]Graham E,Jordan L P.Migrant Parents and the Psychological Well-Being of Left-Behind Children in Southeast A-sia.Journal of Marriage&Family,2011(4):763-787
[35]Save the Children in Sri Lanka.Left Behind,Left Out:The Impact on Children and Families of Mothers Migrating for Work Abroad.Colombo:Save the Children in Sri Lanka,2006
[36]Maholmes V.Adjustment of children and youth in military families:Toward developmental understandings.Child Development Perspectives,2012(4):430-435
[37]Ehrle J,Geen R.Kin and non-kin foster care:Findings from a national survey.Children and Youth Services Review,2002(1-2):15-35
[38]Moeller J D,Culler E D,Hamilton M D,et al.The effects of military-connected parental absence on the behavioural and academic functioning of children:A literature review.Journal of Children's Services,2015(3):291-306
[39]李晓敏,罗静,高文斌,等.有留守经历大学生的负性情绪、应对方式、自尊水平及人际关系研究.中国临床心理学杂志,2009(5):620-622
[40]温义媛.“留守经历”对大学生人格特质的影响.赣南师范学院学报,2009(4):86-89
[41]詹丽玉,练勤,王芳.留守经历大学新生自我效能感社会支持及心理健康的相关性.中国学校卫生,2016(4):614-617
[42]李晓敏,高文斌,罗静,等.农村留守经历大学生成人依恋及影响因素分析.中国公共卫生,2010(6):748-750
[43]胡江辉,李潜,赵文健,等.有“留守”经历大学生的心理健康状况分析及对策思考.医学教育探索,2008(4):439-440
[44]徐礼平,王平.有“留守经历”的大学生自我和谐状况分析.新余高专学报,2009(1):114-117
[45]杨曙民,李建秀,原冬霞.留守经历大学生生活技能现状及影响因素分析.中国卫生统计,2015(5):808-809
[46]王玉花.有童年期留守经历的大学生成人依恋、社会支持与主观幸福感的关系研究.心理学探新,2010(2):71-75
[47]Bowlby J.Attachment and loss:Retrospect and prospect.American Journal of Orthopsychiatry,1982(4):664-678
[48]Amato P R.Parental Absence During Childhood and Depression in Later Life.Sociological Quarterly,1991(4):543-556
[49]Kendler K S,Kessler R C,Neale M C,et al.The prediction of major depression in women:Toward an integrated etiologic model.The American Journal of Psychiatry,1993(8):1139-1148
[50]Blackwell D L,Hayward M D,Crimmins E M.Does childhood health affect chronic morbidity in later life?Social Science&Medicine,2001(8):1269-1284
[51]Shonkoff J P,Garner A S.The Committee on Psychosocial Aspects of Child and Family Health,et al.Technical Report:The Lifelong Effects of Early Childhood Adversity and Toxic Stress.Pediatrics,2012(129):232-246
[52]石其昌,章健民,徐方忠,等.浙江省15岁及以上人群精神疾病流行病学调查.中华预防医学杂志,2005(4):229-236
[53]张杨,崔利军,栗克清,等.增补后的一般健康问卷在精神疾病流行病学调查中的应用.中国心理卫生杂志,2008(3):189-192
[54]段成荣,周福林.我国留守儿童状况研究.人口研究,2005(1):29-36
[55]范方.留守儿童焦虑/抑郁情绪的心理社会因素及心理弹性发展方案初步研究.中南大学博士论文,2008
[56]吴霓.农村留守儿童问题调研报告.教育研究,2004(10):15-18
[57]吕绍清.中国农村留守儿童问题研究.中国妇运,2006(6):19-25
[58]叶敬忠,王伊欢,张克云,等.对留守儿童问题的研究综述.农业经济问题,2005(10):75-80
[59]张春泥.农民工为何频繁变换工作:户籍制度下农民工的工作流动研究.社会,2011(6):153-177
[60]Luo J,Peng X,Zong R,et al.The Status of Care and Nutrition of 774 Left-Behind Children in Rural Areas in China.Public Health Reports,2008(3):382-389
[61]Zhou M,Murphy R,Tao R.Effects of Parents'Migration on the Education of Children Left Behind in Rural China.Population&Development Review,2014(2):273-292
[62]Wickramage K,Siriwardhana C,Peiris S.Promoting the Health of Left-Behind Children of Asian Labour Migrants:Evidence for Policy and Action.Bangkok and Washington,D.C.:International Organization for Migration and Migration Policy Institute,2015
[63]Tom爧A R,Jenaro C.Children Left Behind in Romania:Anxiety and Predictor Variables.Psychological Reports,2015(2):485-512
[64]邱宏,余德新,王晓蓉,等.logistic回归模型中交互作用的分析及评价.中华流行病学杂志,2008(9):934-937
[65]王谊.农村留守儿童教育研究.西北农林科技大学博士学位论文,2011
[66]刘志军.留守儿童的定义检讨与规模估算.广西民族大学学报(哲学社会科学版),2008(3):49-55
[67]郝振,崔丽娟.自尊和心理控制源对留守儿童社会适应的影响研究.心理科学,2007(5):1199-1201
[68]Fan F,Su L,Gill M K,et al.Emotional and behavioral problems of Chinese left-behind children:a preliminary study.Social Psychiatry&Psychiatric Epidemiology,2010(6):655-664
[69]唐胜蓝,肖芳,辛培娜.留守经历对大学生人际交往能力的影响.社会心理科学,2013(5):42-45
[70]谭深.流出地-流入地:流动对儿童影响调查的社区个案.“农民工流动对儿童的影响”课题成果,中国社会科学院妇女/性别研究中心,2008
[71]谭深.中国农村留守儿童研究述评.中国社会科学,2011(1):138-150
[72]全国妇联课题组.全国农村留守儿童城乡流动儿童状况研究报告.中国妇运,2013(6):30-34
[73]谢玉兰.农村留守儿童情绪性问题行为及影响因素研究.西南大学硕士论文,2007
[74]范方,桑标.亲子教育缺失与“留守儿童”人格、学绩及行为问题.心理科学,2005(4):855-858
[75]高亚兵.农村留守儿童心理健康状况及人格发展特征.中国公共卫生,2008(8):917-919
[76]刘志军.留守儿童:基于一个村落的人类学研究.中南民族大学学报(人文社会科学版),2008(3):51-56
(2)相关的研究使用了“外来工”“农民工”“流动人口”等不同的称谓,考虑到三者有很大程度的重叠,在2010年以前更是如此,本文在后续的讲述中,一般不再对三者加以明确区分,特此说明。
(3)留守经历,是指未成年时期在父母双方或单方外出的家庭状态下生活的经历,其界定依照人们对于留守儿童的定义而有所不同。
(1)回答“住校”者,因无从判断其父母是否与其生活在一起,均按缺失值处理。
(2)指学前、小学、初中这三个阶段中是否有过任何一段的留守经历。出于以下三个方面的考虑,我们没有将高中阶段纳入计算留守经历的时间范围:(1)相关研究表明,上高中之后父母外出的影响甚小[31];(2)事实上,诸多学者也将处在高中学龄期的未成年人排除在留守儿童群体之外,将年龄上限定在14周岁、15周岁或16周岁[54-56],或笼统地限制为处于义务教育阶段的儿童[57];(3)2016年2月发布的《国务院关于加强农村留守儿童关爱保护工作的意见》(国发[2016]13号)所提的留守儿童定义,也将其年龄上限规定为16周岁,基本上等同于以九年制义务教育的最后阶段即初中学龄段为界。
(1)图略,有需要者可联系作者索取。
(1)分组回归模型斜率比较法,即根据调节变量将样本划分为两个群组进行回归分析,然后比较模型中各自变量的系数变化,以考察该调节变量具体对哪些自变量产生了调节效应。
(1)为简略起见,仅列出留守变量的数据。如需全部数据者,请联系作者索取。
(1)一般健康量表共12个条目,按照WHO建议的0-0-1-1评分法,得分区间为0~12分,得分越高,表明精神健康越有问题。前文的模型分析,都是参照石其昌、张扬、刘林平等的做法,划分为高危与非高危两类进行二元logit回归。对连续变量的这种人为切割,虽然已被广泛采纳,但依然可能造成一些偏误。
(1)为节省篇幅,仅列举留守变量及其交互项的结果。
(1)为节省篇幅,除留守变量外,仅列举通过显著性检验的变量。
(1)因数据限制,本文未能分离出单亲监护、非亲友监护的类型进行比较,略显不足,有待今后做补充分析。
(1)我们采用同一数据所做的分析表明,有留守经历者会更多地因为无事干而加班。
[2]梁宏.生命历程视角下的“流动”与“留守”---第二代农民工特征的对比分析.人口研究,2011(4):18-29
[3]刘林平,郑广怀,孙中伟.劳动权益与精神健康---基于对长三角和珠三角外来工的问卷调查.社会学研究,2011(4):164-184
[4]胡荣,陈斯诗.影响农民工精神健康的社会因素分析.社会,2012(6):135-157
[5]骆焕荣,黄锋锐,张雪静,等.城市农民工心理状态调查分析.中国民康医学,2006(11):504-505
[6]陆文荣,卢汉龙,段瑶.城市外来务工人员的精神健康:制度合法性压力、社会支持与迁移意义.社会工作,2017(2):57-71
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[8]符平,黄莎莎.在梦想与现实之间---“80后”新生代农民工与“四个世界”关系的研究.青年研究,2009(4):24-33
[9]王春光.新生代农村流动人口的社会认同与城乡融合的关系.社会学研究,2001(3):63-76
[10]李培林,田丰.中国新生代农民工:社会态度和行为选择.社会,2011(3):1-23
[11]汪建华,黄斌欢.留守经历与新工人的工作流动:农民工生产体制如何使自身面临困境.社会,2014(5):88-104
[12]谢东虹.留守经历对新生代农民工工作流动的影响---基于2015年北京市数据的实证检验.南方人口,2016(3):1-9
[13]谢东虹.留守经历对新生代农民工居留意愿的影响.广西社会科学,2016(7):158-162
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[15]刘志军.童年期留守经历的情感补偿与代际效应.浙江大学学报(人文社会科学版),2018(5):133-151
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[18]郭星华,才凤伟.新生代农民工的社会交往与精神健康---基于北京和珠三角地区调查数据的实证分析.甘肃社会科学,2012(4):30-34
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[20]何雪松,黄富强,曾守锤.城乡迁移与精神健康:基于上海的实证研究.社会学研究,2010(1):111-129
[21]叶旭军.城市外来农民工的健康状况及影响因素研究.浙江大学博士学位论文,2003
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[23]徐香芬,朱敏慧,李同归,等.120名私企外来务工人员心理健康状况调查及其与应付方式间的关系研究.实用预防医学,2006(1):70-72
[24]刘玉兰.新生代农民工精神健康状况及影响因素研究.人口与经济,2011(5):99-105
[25]刘东.结构性制约与精神健康---基于上海外来人口的实证研究.华东理工大学学报(社会科学版),2008(1):12-18
[26]聂伟,风笑天.农民工的城市融入与精神健康---基于珠三角外来农民工的实证调查.南京农业大学学报(社会科学版),2013(5):32-40
[27]钱胜,王文霞,王瑶.232名河南省农民工心理健康状况及影响因素.中国健康心理学杂志,2008(4):459-461
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[35]Save the Children in Sri Lanka.Left Behind,Left Out:The Impact on Children and Families of Mothers Migrating for Work Abroad.Colombo:Save the Children in Sri Lanka,2006
[36]Maholmes V.Adjustment of children and youth in military families:Toward developmental understandings.Child Development Perspectives,2012(4):430-435
[37]Ehrle J,Geen R.Kin and non-kin foster care:Findings from a national survey.Children and Youth Services Review,2002(1-2):15-35
[38]Moeller J D,Culler E D,Hamilton M D,et al.The effects of military-connected parental absence on the behavioural and academic functioning of children:A literature review.Journal of Children's Services,2015(3):291-306
[39]李晓敏,罗静,高文斌,等.有留守经历大学生的负性情绪、应对方式、自尊水平及人际关系研究.中国临床心理学杂志,2009(5):620-622
[40]温义媛.“留守经历”对大学生人格特质的影响.赣南师范学院学报,2009(4):86-89
[41]詹丽玉,练勤,王芳.留守经历大学新生自我效能感社会支持及心理健康的相关性.中国学校卫生,2016(4):614-617
[42]李晓敏,高文斌,罗静,等.农村留守经历大学生成人依恋及影响因素分析.中国公共卫生,2010(6):748-750
[43]胡江辉,李潜,赵文健,等.有“留守”经历大学生的心理健康状况分析及对策思考.医学教育探索,2008(4):439-440
[44]徐礼平,王平.有“留守经历”的大学生自我和谐状况分析.新余高专学报,2009(1):114-117
[45]杨曙民,李建秀,原冬霞.留守经历大学生生活技能现状及影响因素分析.中国卫生统计,2015(5):808-809
[46]王玉花.有童年期留守经历的大学生成人依恋、社会支持与主观幸福感的关系研究.心理学探新,2010(2):71-75
[47]Bowlby J.Attachment and loss:Retrospect and prospect.American Journal of Orthopsychiatry,1982(4):664-678
[48]Amato P R.Parental Absence During Childhood and Depression in Later Life.Sociological Quarterly,1991(4):543-556
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[50]Blackwell D L,Hayward M D,Crimmins E M.Does childhood health affect chronic morbidity in later life?Social Science&Medicine,2001(8):1269-1284
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[56]吴霓.农村留守儿童问题调研报告.教育研究,2004(10):15-18
[57]吕绍清.中国农村留守儿童问题研究.中国妇运,2006(6):19-25
[58]叶敬忠,王伊欢,张克云,等.对留守儿童问题的研究综述.农业经济问题,2005(10):75-80
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[62]Wickramage K,Siriwardhana C,Peiris S.Promoting the Health of Left-Behind Children of Asian Labour Migrants:Evidence for Policy and Action.Bangkok and Washington,D.C.:International Organization for Migration and Migration Policy Institute,2015
[63]Tom爧A R,Jenaro C.Children Left Behind in Romania:Anxiety and Predictor Variables.Psychological Reports,2015(2):485-512
[64]邱宏,余德新,王晓蓉,等.logistic回归模型中交互作用的分析及评价.中华流行病学杂志,2008(9):934-937
[65]王谊.农村留守儿童教育研究.西北农林科技大学博士学位论文,2011
[66]刘志军.留守儿童的定义检讨与规模估算.广西民族大学学报(哲学社会科学版),2008(3):49-55
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(2)相关的研究使用了“外来工”“农民工”“流动人口”等不同的称谓,考虑到三者有很大程度的重叠,在2010年以前更是如此,本文在后续的讲述中,一般不再对三者加以明确区分,特此说明。
(3)留守经历,是指未成年时期在父母双方或单方外出的家庭状态下生活的经历,其界定依照人们对于留守儿童的定义而有所不同。
(1)回答“住校”者,因无从判断其父母是否与其生活在一起,均按缺失值处理。
(2)指学前、小学、初中这三个阶段中是否有过任何一段的留守经历。出于以下三个方面的考虑,我们没有将高中阶段纳入计算留守经历的时间范围:(1)相关研究表明,上高中之后父母外出的影响甚小[31];(2)事实上,诸多学者也将处在高中学龄期的未成年人排除在留守儿童群体之外,将年龄上限定在14周岁、15周岁或16周岁[54-56],或笼统地限制为处于义务教育阶段的儿童[57];(3)2016年2月发布的《国务院关于加强农村留守儿童关爱保护工作的意见》(国发[2016]13号)所提的留守儿童定义,也将其年龄上限规定为16周岁,基本上等同于以九年制义务教育的最后阶段即初中学龄段为界。
(1)图略,有需要者可联系作者索取。
(1)分组回归模型斜率比较法,即根据调节变量将样本划分为两个群组进行回归分析,然后比较模型中各自变量的系数变化,以考察该调节变量具体对哪些自变量产生了调节效应。
(1)为简略起见,仅列出留守变量的数据。如需全部数据者,请联系作者索取。
(1)一般健康量表共12个条目,按照WHO建议的0-0-1-1评分法,得分区间为0~12分,得分越高,表明精神健康越有问题。前文的模型分析,都是参照石其昌、张扬、刘林平等的做法,划分为高危与非高危两类进行二元logit回归。对连续变量的这种人为切割,虽然已被广泛采纳,但依然可能造成一些偏误。
(1)为节省篇幅,仅列举留守变量及其交互项的结果。
(1)为节省篇幅,除留守变量外,仅列举通过显著性检验的变量。
(1)因数据限制,本文未能分离出单亲监护、非亲友监护的类型进行比较,略显不足,有待今后做补充分析。
(1)我们采用同一数据所做的分析表明,有留守经历者会更多地因为无事干而加班。