Moodle信息化技术在实务专题中的应用研究
摘要
实务专题是一种提升人才"关键能力"的教学改革;它采用分组式研究学习,组员通过团队合作完成研究任务。文中对Moodle信息化技术在实务专题课程中的应用进行了一系列探索,通过运用Moodle信息化平台提升实务专题教学体验、教学效果,降低管理复杂度。
引文
[1]黄红湖.高职院校推进实务专题导师制的思考——以福建信息职业技术学院为例[J].武夷学院学报,2013(4):97–100,106.
[2]朱科蓉,王彤.台湾技职院校实务专题特点及其对大陆高职专升本教育的启示[J].职业技术教育,2012(1):90–93.
[3]许荣华,乔支红.培养高职学生关键能力的“实务专题”研究[J].教育教学论坛,2015(7):203–204.
[4]曾来,吴元凯.台湾“实务专题”课程的基本结构探析[J].重庆电子工程职业学院学报,2012(5):125–128.
[5]王永刚.台湾技职院校多元化教学模式的研究与思考[J].长沙铁道学院学报(社会科学版),2012(3):69–70.
[6]谷岩. Moodle平台在高职院校信息化教学中的设计与应用[J].网络安全技术与应用,2013(12):14,16.
[7] BARGE P,LONDHE B R. From Teaching,Learning to Assessment:MOODLE Experience at B’School in India[J]. Procedia Economics and Finance,2014(11):857–865.
[8]杨丽丽,李丽,蒋萍.基于Moodle平台的翻转课堂设计与应用研究[J].中国教育技术装备,2016(20):22–24.
[9]孙跃岗.基于MOODLE课程的混合协作教学模式探索[J].福建轻纺,2015(8):45–50.
[10]贾寿迪,马红亮,杨洋,等.开放勋章对在线教学的应用价值——基于Moodle课程的实践案例分析[J].现代教育技术,2014(8):78–85.
[2]朱科蓉,王彤.台湾技职院校实务专题特点及其对大陆高职专升本教育的启示[J].职业技术教育,2012(1):90–93.
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[8]杨丽丽,李丽,蒋萍.基于Moodle平台的翻转课堂设计与应用研究[J].中国教育技术装备,2016(20):22–24.
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