初中英语课堂师生互动行为的个案研究
摘要
师生互动是指师生之间发生的各种形式、各种性质和各种程度的相互作用和影响。本研究借助弗兰德斯课堂互动观察量表,对一堂初中英语课的师生互动行为进行观察,分析课堂师生互动的形式、内容和成效。研究发现,这堂英语课师生互动频次高、互动氛围良好;但也存在学生主体地位未得到充分展现、互动形式单一、互动情境性欠缺、学生主动性和创造性未被激发、教师互动语言效率偏低、互动"留白"不够等问题。
引文
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[7]王鉴.课堂研究概论[M].北京:人民教育出版社,2007:167.(作者根据论文内容对原图进行了修改).
[8]徐锦芬,曹忠凯.国内外语/二语课堂互动研究[J].外语界,2010,(3):57.
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[11]中华人民共和国.义务教育英语课程标准[S].(2018年版).
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[8]徐锦芬,曹忠凯.国内外语/二语课堂互动研究[J].外语界,2010,(3):57.
[9]于浩.中学英语课堂师生互动研究[D].东北师范大学,2006.
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