“互联网+”的思维对计算机教学的启发
摘要
随着科学技术的发展,互联网技术不断得到推广,"互联网+"的思维也将要融入到各行各业的发展过程中去。计算机教学实际是运用互联网技术进行教育活动的一种形式,它的发展历史悠久,在传统的教育形式中有自身独特的优势,但也积累了一定的不足,因此作出适当的改变是非常重要的选择。"互联网+"的思维与其结合,在一定程度上能够改变过去积累的弊端,创新教育活动进行的方式,实现计算机教学的质的改变。这对于我们的教育活动、教育方式、教育对象、教育者都有着不可忽视的作用。本文对互联网+思维的相关概念概述,讨论"互联网+"给计算机教学带来的改变,并分析"互联网+"给计算机教学带来的启发,希望人们对计算机有更加深入的认识。
引文
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[2]伍光东.“互联网+”的思维对中职计算机教学的启发[J].职业,2016,(18):154
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[4]杨旭军,杨晓伟.计算机教学中渗透互联网+思维的路径研究[J].电子世界,2016,(3):49-51.
[5]罗历群.计算机教学中渗透互联网+思维的路径研究[J].信息与电脑(理论版),2016,(8):200-201.
[6]张维波.浅谈“互联网+”在计算机教学中的应用[C]//黑龙江省高等教育学会2016年学术年会暨理事工作会.0.
[7]付正干.浅谈“互联网+”思维对中学信息技术教学的启发[J].教师,2016,(27):82-82.
[8]程格平,宁彬,熊启军,等.基于“互联网+”的应用型本科计算机专业教学改革研究[J].计算机时代,2016,(8):88-90.
[9]金花,朱亚涛,郑娜.互联网+时代高等农林院校计算机基础课程教学改革与探索[J].福建电脑,2016,32(8):156-157.
[10]郭进元,刘杰.互联网+背景下计算机基础教学微课设计探讨[J].通讯世界,2016,(17):229-229.
[11]石云,伍晓平,管彦允.“互联网+”时代背景下的“大学计算机”教学改革探索与实践[J].教育教学论坛,2016,(46):141-142.
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