基于实验探究核心素养的创新实验设计——以“利用DISlab验证正弦交流电电流有效值的教学”为例

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	作者：党强强 关键词：核心素养 ; 实验探究 ; 创新实验 ; 交变电流有效值 中文刊名：WLTB 英文刊名：Physics Bulletin 机构：江苏省前黄高级中学; 出版日期：2019-06-05 出版单位：物理通报 年：2019 语种：中文; 页：WLTB201906023 页数：4 CN：06 ISSN：13-1084/O4 分类号：76-79

摘要

物理学科立志于培养学生的综合素养,实验教学是高中物理教学环节中重要的组成部分.创新实验通过最合理的实验设计、最新的实验器材、最严谨的实验过程等给学生创造最高效的学习环境,极大地提升学生的学习积极性、培养学生的创新思维和实验能力,进而提升教师的课堂教学效率.
        

引文

1 刘苏杰,吴跃文.用示波器测定交流电最大值与有效值的关系.物理通报,2009(8):37～38
    2 唐挈.利用DISLab进行交流电有效值的教学.物理教师,2009(11):43～44
    3 魏海波.用示波器验证正弦交流电最大值与有效值关系.中学物理教学参考,2001(8):49～50