《工程热力学》课程引入思维导图的教案设计

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	作者：姜德成 ; 祝光 ; 袁文 ; 陈淑鑫 关键词：思维导图 ; 教案设计 ; 工程热力学 ; 教学建设 中文刊名：KCJY 英文刊名：Course Education Research 机构：齐齐哈尔大学机电工程学院;齐齐哈尔大学教务处; 出版日期：2019-03-15 出版单位：课程教育研究 年：2019 基金：黑龙江省高等教育教学改革项目(SJGY20170380):以教学信息化推动学校课程教学改革的研究与实践;; 齐齐哈尔大学教育科学研究项目(2016072、2016077) 语种：中文; 页：KCJY201911253 页数：1 CN：11 ISSN：15-1362/G4 分类号：232

摘要

《工程热力学》是过程控制专业教学质量工程中保证人才培养质量的核心课程,本文结合该课程特点,充分利用现代教育技术理念,改善以往传统教学教案设计方式,引入思维导图设计,融会贯通学科中的基本知识结构,完成学科知识体系的浓缩和再现,满足专业系统化知识教学的需要,强化培养学生创新能力和实践能力。
        

引文

[1]陈淑鑫,潘海珠,李君.计算思维理念助推文科类“多维”知识体系建设[J].大学教育,2016(1):120.
    [2]王丽,于晓敏,刘娜娜,等.多元化教学在高校Flash动画制作课程中的应用研究[J].高等教育研究学报,2015(4):102-103.
    [3]陈淑鑫,刘岩,邓佳宾.构建研究型大学创新人才自主实践平台[J].价值工程,2014(7):242.