“一带一路”视域下国别和区域研究的大国学科体系建构
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摘要
国别和区域研究是针对特定国家或者区域的政治、经济、社会、军事、人文、法律等领域的社会科学研究,侧重于公共事务和公共政策的专门研究,具有多学科、跨领域的基本特点,是大国特有的学科体系。中国向全球性大国崛起过程中催生了国内国别和区域研究学科的发展,它与美国的区域研究既有联系也有区别,国别和区域研究在战略指向、研究内涵和价值导向上带有鲜明的中国特色。"一带一路"倡议提出后,国别和区域研究发展迎来重大机遇,在宣传"一带一路"倡议、打造知识高地、建设研究队伍方面提供服务,具体表现为智库建设、语言服务、人文交流、人才培养的功能。推动国别和区域研究发展,服务"一带一路"倡议落实,需要辩证地把握研究定位与布局、发展战略与目标、队伍建设与提升三个问题。
International and regional studies, as a branch of social sciences, involves researches on the politics, economics,military, and humanities of a particular country or region, especially focusing on public affairs and policies. Being interdisciplinary,international and regional studies is usually part of the well-developed disciplinary system of a big or powerful country. China has witnessed the emergence of its own international and regional studies as it rises to a global major power. International and regional studies in China, although similar to that in the U.S., have its unique features, or, in other words, its Chinese characteristics. With the proposal of Belt and Road Initiative, international and regional studies have had great opportunities for development, actively contributing to the construction of think tanks, language service, and cultural exchanges. To better serve the implementation of the Belt and Road Initiative, we need to promote international and regional studies in China, adjusting research orientations, setting appropriate strategic goals, and building high quality research teams.
International and regional studies, as a branch of social sciences, involves researches on the politics, economics,military, and humanities of a particular country or region, especially focusing on public affairs and policies. Being interdisciplinary,international and regional studies is usually part of the well-developed disciplinary system of a big or powerful country. China has witnessed the emergence of its own international and regional studies as it rises to a global major power. International and regional studies in China, although similar to that in the U.S., have its unique features, or, in other words, its Chinese characteristics. With the proposal of Belt and Road Initiative, international and regional studies have had great opportunities for development, actively contributing to the construction of think tanks, language service, and cultural exchanges. To better serve the implementation of the Belt and Road Initiative, we need to promote international and regional studies in China, adjusting research orientations, setting appropriate strategic goals, and building high quality research teams.
引文
[1]牛可.地区研究创生史十年:知识构建、学术规划和政治-学术关系[J].北京大学教育评论,2016,(1).
[2]Peter J.Katzenstein.Area and Regional Studies in the Unitied States[J].Political Science and Politics,2001,(4).
[3]Hossein Khosrowjah.A Brief History of Arer Studies And International Studies[J].Arab Studies Quarterly,Summer/Fall,2011,(3).
[4]苏长和.国际问题区域研究有待深入[N].中国社会科学报,2010-10-21(15).
[5]习近平.决胜全面建成小康社会夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利[M].北京:人民出版社,2017:59-60.
[6]习近平.共同构建人类命运共同体--在联合国日内瓦总部的演讲[EB/OL].http://news.xinhuanet.com/2017-01/19/c_1120340081.htm.
[7]习近平.推动国际秩序朝更加公正合理方向发展[N].新华每日电讯,2014-07-18(1).
[8]教育部.教育部2014年工作要点[EB/OL].http://www.moe.gov.cn/jyb_xwfb/moe_164/201401/t20140124_163169.html.
[9]教育部.教育部2015年工作要点[EB/OL].http://www.moe.gov.cn/jyb_xwfb/moe_164/201502/t20150212_185801.html.
[10]教育部.教育部2017年工作要点[EB/OL].http://www.moe.gov.cn/jyb_xwfb/moe_164/201702/t20170214_296203.html.
[11]教育部.教育部2018年工作要点[EB/OL].http://www.moe.edu.cn/srcsite/A02/s7049/201802/t20180206_326950.html.
[12]教育部.全面深化综合改革全面加强依法治教加快推进教育现代化--袁贵仁部长在2015年全国教育工作会议上的讲话[EB/OL].http://www.moe.gov.cn/jyb_xwfb/moe_176/201502/t20150212_185813.html.
[13]坚持扩大开放做强中国教育[N].中国教育报,2016-04-30.
[14]教育部.让“一带一路”愿景与行动在教育领域落地生根[EB/OL].http://www.moe.gov.cn/jyb_xwfb/s271/201608/t20160811_274678.html.
[15]建设“一带一路”中国教育做了啥[N].光明日报,2017-04-20(6).
[16]新华网.中阿互派留学生增速迅猛去年超1.7万人[EB/OL].http://news.xinhuanet.com/world/2015-09/12/c_1116542818.htm.
[17]教育部.教育部对十二届全国人大三次会议第3309号建议的答复(摘要)[EB/OL].http://www.moe.gov.cn/jyb_xxgk/xxgk_jyta/jyta_gjs/201602/t20160226_230805.html.
[18]教育交流助推中国东盟合作[N].中国教育报,2013-10-09(1).
[19]教育部国际合作与交流司.聚焦国家战略提供人才支撑留学工作取得显著成绩--十八大以来留学工作情况介绍[EB/OL].http://www.moe.gov.cn/jyb_xwfb/xw_fbh/moe_2069/xwfbh_2017n/xwfb_170301/170301_sfcl/201703/t20170301_297675.html.
[20]马丽蓉.丝路学研究:基于人文外交的中国话语阐释[J].新疆师范大学学报,2016,(2).
[21]徐绍华,李海樱,蔡春玲.中外丝绸之路战略比较研究[J].云南行政学院学报,2016,(1).
[22]王灵桂.国外智库看“一带一路”[M].北京:社会科学文献出版社,2015.
[23]习近平.在哲学社会科学工作座谈会上的讲话[EB/OL].http://politics.people.com.cn/n1/2016/0518/c1024-28361421-4.html.
[24]教育部.教育部关于印发《中国特色新型高校智库建设推进计划》的通知(教社科[2014]1号)[EB/OL].http://www.moe.gov.cn/srcsite/A13/s7061/201402/t20140212_164598.html.
[25]北京大学区域与国别研究领域建设座谈会举行[EB/OL].http://pkunews.pku.edu.cn/xwzh/2017-03/09/content_296931htm.
[26]北京外国语大学区域与全球治理高等研究院成立大会举行[EB/OL].http://news.bfsu.edu.cn/archives/2570.
[27]李宇明.“一带一路”需要语言铺路[N].人民日报,2015-09-22(7).
[28]中国-印度尼西亚副总理级人文交流机制首次会议举行[N].中国教育报,2015-05-29(1).
[29]王晓玲.“周边命运共同体”构建与人文交流思路的转换[J].现代国际关系,2015,(5).
[30]魏哲哲.语言人才培养更接地气[N].人民日报,2015-12-10(19).
(1)1946年社会科学研究理事会授权美国日本研究学者罗伯特·霍尔(Robert Hall)牵头组织知名政治学家团队对美国高校内区域研究开展情况进行调查,历时八个月霍尔完成调研报告。1947年初,《霍尔报告》在社会科学研究理事会内部征求意见4个月,后作为正式文件公布。
(1)“五通”即政策沟通、设施联通、贸易畅通、资金融通、民心相通。
[2]Peter J.Katzenstein.Area and Regional Studies in the Unitied States[J].Political Science and Politics,2001,(4).
[3]Hossein Khosrowjah.A Brief History of Arer Studies And International Studies[J].Arab Studies Quarterly,Summer/Fall,2011,(3).
[4]苏长和.国际问题区域研究有待深入[N].中国社会科学报,2010-10-21(15).
[5]习近平.决胜全面建成小康社会夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利[M].北京:人民出版社,2017:59-60.
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[27]李宇明.“一带一路”需要语言铺路[N].人民日报,2015-09-22(7).
[28]中国-印度尼西亚副总理级人文交流机制首次会议举行[N].中国教育报,2015-05-29(1).
[29]王晓玲.“周边命运共同体”构建与人文交流思路的转换[J].现代国际关系,2015,(5).
[30]魏哲哲.语言人才培养更接地气[N].人民日报,2015-12-10(19).
(1)1946年社会科学研究理事会授权美国日本研究学者罗伯特·霍尔(Robert Hall)牵头组织知名政治学家团队对美国高校内区域研究开展情况进行调查,历时八个月霍尔完成调研报告。1947年初,《霍尔报告》在社会科学研究理事会内部征求意见4个月,后作为正式文件公布。
(1)“五通”即政策沟通、设施联通、贸易畅通、资金融通、民心相通。