用户名: 密码: 验证码:
生活化数学教育走进家庭的实践探索
详细信息    查看全文 | 推荐本文 |
  • 作者:罗荣芬
  • 关键词:生活化 ; 幼儿园数学教育生活化 ; 家庭
  • 中文刊名:SXYG
  • 机构:广东省东莞市塘厦镇第一幼儿园;
  • 出版日期:2019-03-20
  • 出版单位:数学学习与研究
  • 年:2019
  • 语种:中文;
  • 页:SXYG201906045
  • 页数:2
  • CN:06
  • ISSN:22-1217/O1
  • 分类号:62-63
摘要
幼儿教育倡导教育的一致性,不仅是对幼儿园教育的要求,也是对家庭教育的要求.但现实中的幼儿园数学教育生活化仅仅是在幼儿园中进行了探究,如何将幼儿园数学教育的研究成果在家庭中得到运用,将幼儿园数学教育生活化与生活化数学教育走进家庭之间架构一座桥梁,是数学教育生活化探索的重中之重.所以,生活化数学教育走进家庭的实践探索,主要从生活化数学教育在家庭中运用的必要性和可行性分析;生活化数学教育走进家庭的实践探索的重要意义;提高教师、家长对幼儿园数学教育专业知识理解的重要性和途径三个方面来实施研究.
        
引文
[1]教育部基础教育司.幼儿园教育指导纲要(试行)解读[M].南京:江苏教育出版社,2002.
    [2]张彦霞.幼儿数学教育生活化初探[J].新课程学习,2009(10):76.
    [3]王秀妹.浅谈幼儿园数学教育生活化、游戏化[J].新课程·小学,2014(4):171.
    [4]顾鑫磊.让数学教育融入家庭[J].幼教天地,2014(81).
    [5]徐伟.幼儿家庭数学教育问题及对策研究[J].佳木斯教育学院学报,2013(12):297-298.
    [6]虞莉莉.幼儿园教育案例专题研究[M].杭州:浙江大学出版社,2005:187.
    [7]黄瑾,田方.学前儿童数学学习与发展核心经验[M].南京:南京师范大学出版社,2015.

© 2004-2018 中国地质图书馆版权所有 京ICP备05064691号 京公网安备11010802017129号

地址:北京市海淀区学院路29号 邮编:100083

电话:办公室:(+86 10)66554848;文献借阅、咨询服务、科技查新:66554700