我国现代学徒制发展的历史轨迹及未来趋向——基于政策分析的视角

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英文篇名：The Historical Track and Future Trend of the Development of Modern Apprenticeship in China—— Based on the Perspective of Policy Analysis 作者：李金 英文作者：Li Jin; 关键词：现代学徒制 ; 历史轨迹 ; 政策分析 ; 未来趋向 中文刊名：ZJLT 英文刊名：Journal of Vocational Education 机构：天津大学教育学院; 出版日期：2019-02-15 出版单位：职教论坛 年：2019 期：No.702 基金：2017年度教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“雄安新区公共服务体系与教育发展规划研究”(编号:17JZD012),主持人:郭健 语种：中文; 页：ZJLT201902012 页数：8 CN：02 ISSN：36-1078/G4 分类号：74-81

摘要

我国目前尚未出台任何基于现代学徒制的法律文本,因此,政策分析成了我国现代学徒制研究的重要切入点与突破口。以散见于我国各类政府文件中的政策文本为主线,追溯我国现代学徒制的政策演进历程可知,我国现代学徒制发展先后经历了萌芽、源起、发布、实施、审核与推广六个阶段。政策主体由单一到多元、政策目标由长远到具体、政策内容由宏观到微观、政策范围由局部到全面是近年来我国现代学徒制政策文本演变的总体特征。把脉未来,科学定位是现代学徒制政策实施的先导,协同育人是现代学徒制政策内容的核心,利益诉求是现代学徒制政策考量的关键,权责分配是现代学徒制政策落实的纽带,质量监督是现代学徒制政策执行的保障。
        

引文

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