小学教育师范生教育实践中“双导师制”实施的困境与思考

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英文篇名：The Dilemmas and the Thoughts of the Implementation of Double Tutorial System in Pedagogical Education Practice 作者：蒋雨洁 ; 刘蕾 ; 邢敏村 ; 黄晓赟 英文作者：JIANG Yu-jie;LIU Lei;XING Min-cun;HUANG Xiao-yun;School of Education,Jiangsu University of Technology; 关键词：小学教育 ; 双导师制 ; 师范生教育实践 英文关键词：elementary education;;double tutorial system;;dilemma 中文刊名：JYJU 英文刊名：Education Teaching Forum 机构：江苏理工学院; 出版日期：2019-01-02 出版单位：教育教学论坛 年：2019 期：No.395 基金：2017年江苏理工学院大学生实践创新训练项目“小学教育专业教育见实习现状的调查研究——以江苏理工学院为例”(项目编号:KYX17040,主持人:蒋雨洁,郑云佳);; 江苏理工学院教学改革研究课题《互联网+背景下师范生教育实践能力培养模式研究》(课题号:11611011523,主持人:黄晓赟)之阶段性成果 语种：中文; 页：JYJU201901094 页数：2 CN：01 ISSN：13-1399/G4 分类号：215-216

摘要

为了解决目前师范生教育实践中双导师制实施的困境,探索出提高师范教育质量的有效途径,进一步加强高校与小学的交流合作,本文深入分析了双导师制的意义、存在的困境以及原因,提出了优化双导师制,培养卓越师范生的有效策略。
        To solve the dilemma of double tutorial system in normal education practice,explore effective ways to improve the quality of pedagogical education and further strengthen the communication and cooperation between universities and primary schools,this paper deeply analyses the significance of double tutorial system,the difficulties and the reasons.Besides,the paper puts forward the effective strategies of optimizing the double tutorial system and cultivating the excellent students.

引文

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