“思维可视化”技术在物理教学中的实践应用

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	作者：潘华君 ; 鲍建荣 关键词：思维可视化 ; 高中物理教学 ; 思维过程 ; 思维方法和路径 中文刊名：JCJK 机构：江苏省宜兴第一中学教科室; 出版日期：2019-04-15 出版单位：基础教育课程 年：2019 期：No.248 语种：中文; 页：JCJK201908014 页数：5 CN：08 ISSN：11-5187/G 分类号：63-66+72

摘要

思维可视化能够显化隐性的思维过程,从而使教师能够更好地把握学习者的学习心理动态、知识掌握和能力发展状况,以便调整教学策略,进一步提升教学效果。思维可视化的技术繁多,在物理教学实践中,"以图显踪""以宏拟微"等是常用、易用的方法。
        

引文

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