汉语反问句重音的程序功能及语用推理
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摘要
话语标记语的程序功能是指说话人以省力高效的方式引导听话人获取推理路径的功能。重音的程序功能包括表意功能和表情功能。对重音语料的话语分析和音感实验结果表明,重音在反问句中表意与表情的程序功能协调一致:在表意方面,重音凸显指向已知信息的语用推理路径,同时强化主观性;在表情方面,重音凸显指向情绪产生根源的推理路径,同时强化情绪性。
The procedural function of discourse markers is to help the hearer to find the intended inferential path efficiently. The procedural function of stress includes the expressive and emotive ones. The results of data analysis in this paper indicate that the expressive functions of stress coordinate w ith the emotive ones in rhetorical questions,i. e.,the former highlights the inferential path to the speakers' intended meaning and subjectivity,w hereas the latter points to the source of emotion and strengthens emotionality.
The procedural function of discourse markers is to help the hearer to find the intended inferential path efficiently. The procedural function of stress includes the expressive and emotive ones. The results of data analysis in this paper indicate that the expressive functions of stress coordinate w ith the emotive ones in rhetorical questions,i. e.,the former highlights the inferential path to the speakers' intended meaning and subjectivity,w hereas the latter points to the source of emotion and strengthens emotionality.
引文
陈昌来1993从“有疑而问”到“无疑而问”---疑问句语法手段浅探,《烟台师范学院学报》第1期。
冯江鸿2004《反问句的语用研究》,上海财经大学出版社。
郭继懋1997反问句的语义语用特点,《中国语文》第2期。
胡德明2008反问句的语用价值-诱导性与隐涵性,《修辞学习》第4期。
胡德明2010从反问句生成机制看反问句否定语义的来源,《语言研究》第3期。
胡德明2011关于反问句的重音,《汉语学习》第3期。
胡孝斌1999反问句的话语制约因素,《世界汉语教学》第1期。
李宇明1990反问句的构成及其理解,《现代语言学》,延边大学出版社。
刘娅琼2004试析反问句的附加义,《修辞学习》第3期。
吕叔湘1982《中国文法要略》,商务印书馆。
邵敬敏2013疑问句的结构类型与反问句的转化关系研究,《汉语学习》第2期。
殷树林2008论现代汉语反问句的语用价值,《求是学刊》第1期。
殷树林2009《现代汉语反问句研究》,黑龙江大学出版社。
于根元1984反问句的性质和作用,《中国语文》第6期。
于天昱2007现代汉语反问句研究,中央民族大学博士学位论文。
章礼霞、李大勤2013辩论性节目中嘉宾和主持人的重音实证分析,《现代传播》第3期。
章礼霞2014《基于语用视角的汉语语句重音研究》,世界图书出版广东有限公司。
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House,J.2006 Constructing a context w ith intonation.Journal of Pragmatics,38:1542-1558.
House,J.2009 Prosody and context selection:A procedural approach.In D.Barth-Weingarten,N.Dehé&A.Wichmann(Eds.),Where Prosody Meets Pragmatics,129-142.Bingley:Emerald.
Sperber,D.&D.Wilson 1995 Relevance:communication and cognition.Oxford:Blackw ell.
Wilson,D.2016 Reassessing the conceptual-procedural distinction.Lingua,175-176,5-19.
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