对口腔医学研究生科研能力培养的几点思考
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摘要
口腔医学研究生教育旨在培养有创新思维方式、科研能力和临床处理能力的高层次口腔医学专业人才,其中科研能力的培养是口腔医学研究生教育的主要内容,是提高口腔医学研究生综合素质能力的重要手段。尤其是近年来,随着我国社会经济快速发展及口腔医学科技的不断进步,口腔医学专业亟需高端人才,特别对高、精、尖类口腔医学创新型人才的需求尤为迫切。要培养高素质的口腔医学创新型人才,研究生阶段科研能力的培养不可或缺,这既有利于将科学理论与临床实践融为一体,也利于提高研究生发现问题、解决问题的能力。本文作者在指导研究生科研过程中积累了一定的经验,提出了自己对口腔医学研究生科研能力培养的几点思考。
With the rapid development of social economy and continuous progress of science and technology in China, there is an urgent need for high-end talents in stomatology, especially for the innovative talents in advanced oral medicine. In order to cultivate high-quality innovative talents in oral medicine, the cultivation of scientific research ability in postgraduate stage is indispensable. It is not only beneficial to the integration of scientific theory and clinical practice, but also in favor of improving the ability of postgraduate students to find problems and solve problems. The authors of this paper has accumulated some experiences in guiding the research of stomatology postgraduates, and put forward some thoughts on the cultivation of the research ability of postgraduate students in stomatology.
With the rapid development of social economy and continuous progress of science and technology in China, there is an urgent need for high-end talents in stomatology, especially for the innovative talents in advanced oral medicine. In order to cultivate high-quality innovative talents in oral medicine, the cultivation of scientific research ability in postgraduate stage is indispensable. It is not only beneficial to the integration of scientific theory and clinical practice, but also in favor of improving the ability of postgraduate students to find problems and solve problems. The authors of this paper has accumulated some experiences in guiding the research of stomatology postgraduates, and put forward some thoughts on the cultivation of the research ability of postgraduate students in stomatology.
引文
[1]辛海涛,窦晨云,吴玉禄,等.在临床实践中培养口腔医学专业学位研究生的科研能力[J].卫生职业教育,2017,35(16):10-11.
[2]杨世茂,刘尧,李运峰,等.探讨口腔医学研究生科研能力及临床操作能力的协同培养[J].西北医学教育,2014,22(5):882-884.
[3]段丽.研究生科研能力的培养研究[D].长沙:湖南大学,2003.
[4]查国春,冯硕,杨雪梅.骨关节科专业学位硕士研究生临床及科研能力培养[J].中国继续医学教育,2018,10(1):35-37.
[5]胡子旺,齐硕,陈国栋,等.临床医学认证背景下医学生科研能力培养途径的探讨[J].中国继续医学教育,2017,9(6):32-34.
[6]黄坚,丛敏.临床医学院研究生科研兴趣的建立与科研能力的培养[J].临床和实验医学杂志,2011,11(10):812-813.
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[8]张永军,于瑞丽.研究生导师指导研究及思考[J].教育与教学研究,2016,30(9):33-37.
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[11]王玥.论导师在研究生思想政治教育中的责任与作用[J].北京青年研究,2017,26(1):101-104.
[12]邓云飞,韩晓玲,李红莉.新形势下医学研究生科研能力培养的探讨[J].中国继续医学教育,2017,9(33):22-24.
[13]李雪,袁本涛.以学术兴趣发展为核心的博士生激励策略研究[J].中国高教研究,2017,33(4):78-81.
[14]李伟.研究生激励机制的现状及改善研究[J].考试研究,2017,16(4):96-99.
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