李絜非论历史教育的目的与功能
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摘要
李絜非是民国时期重要的历史教育理论家。他主张历史教学要以学生为中心;强调历史教学的目的和功能,应该立足国情、放眼世界。他基于史学基本原理,倡导科学的历史观,推崇历史知识的意义,认为历史教育应有益于人生,有益于国家。他重视公民教育,主张树立平等与尊重的态度,增进学习和生活的质量;强调学习外国史以养成世界眼光,力主培养批判性思维,养成公民品格。
Li Shuifei was an important historical education theorist in the period of the Republic of China. He advocated that history teaching should be student-centered and emphasized the purpose and function of historyteaching, which should be based on the national and world wide conditions, history study and its significance.Therefore, paying attention to the goal of"comprehensive history education"and emphasizing"civic education"should aim at stimulating, encouraging and guiding students to"gain the experience left over by the predecessors".
Li Shuifei was an important historical education theorist in the period of the Republic of China. He advocated that history teaching should be student-centered and emphasized the purpose and function of historyteaching, which should be based on the national and world wide conditions, history study and its significance.Therefore, paying attention to the goal of"comprehensive history education"and emphasizing"civic education"should aim at stimulating, encouraging and guiding students to"gain the experience left over by the predecessors".
引文
(1)笔者认为,这个“环境”的概念,除了他着重指出的“国情”外,结合他的“三大教育目的”以及其他作品阐释的要领,还包括更为广义的“历史文化”背景和认知在里面。抑或是说,前辈学者所研究的历史教育本身就是对历史文化的深究,即国民(或大众)究竟应该接受和适用怎样的历史文化。当然,也包括了对传统历史文化的扬弃,诸如非精英的、非专业的、非死记硬背的,而是大众的、实用的、活着的等等。
(1)李絜非的历史观显然不是唯物史观,需要甄别和分析。不过,本文主旨在介绍他的思想,故不对此另加批评。
[1]李絜非.淮水流域与民族精神[J].学风,1936(3).
[2]李絜非.中国男儿文文山先生[J].图书展望,1936(2).
[3]李絜非.历史小说与民族精神[J].图书展望,1936(4).
[4]李絜非.学习历史的目的[J].浙江青年,1937(7).
[5]李絜非.历史教材与教学的要点研究[J].教育通讯,1948(5/6).
[6]李絜非.历史教育与民众[J].浙江民众教育,1948(3).
[7]李絜非.论史观[J].思想与时代,1944(31).
[8]李絜非.论历史的本真[J].新中华,1946(24).
[9]李絜非.现阶段的历史教育[J].教育通讯,1948(2).
[10]李絜非.中学生与历史的教育作用[J].教育通讯,1948(2).
[11]李絜非.历史教学法[M].路明书店,1945.
[12]李絜非.论历史教科书及其运用[J].教育通讯,1948(5).
[13]李絜非.论历史的课外作业[J].教育通讯,1948(9).
[14]李絜非.论外国史的教学[J].教育通讯,1948(7).
[15]李絜非.英美与苏联历史教育的目标述略[J].教育通讯,1948(3).
[16]李絜非.中学历史教学与其他各科间的相互关系[J].教育通讯,1948(11).
(1)李絜非的历史观显然不是唯物史观,需要甄别和分析。不过,本文主旨在介绍他的思想,故不对此另加批评。
[1]李絜非.淮水流域与民族精神[J].学风,1936(3).
[2]李絜非.中国男儿文文山先生[J].图书展望,1936(2).
[3]李絜非.历史小说与民族精神[J].图书展望,1936(4).
[4]李絜非.学习历史的目的[J].浙江青年,1937(7).
[5]李絜非.历史教材与教学的要点研究[J].教育通讯,1948(5/6).
[6]李絜非.历史教育与民众[J].浙江民众教育,1948(3).
[7]李絜非.论史观[J].思想与时代,1944(31).
[8]李絜非.论历史的本真[J].新中华,1946(24).
[9]李絜非.现阶段的历史教育[J].教育通讯,1948(2).
[10]李絜非.中学生与历史的教育作用[J].教育通讯,1948(2).
[11]李絜非.历史教学法[M].路明书店,1945.
[12]李絜非.论历史教科书及其运用[J].教育通讯,1948(5).
[13]李絜非.论历史的课外作业[J].教育通讯,1948(9).
[14]李絜非.论外国史的教学[J].教育通讯,1948(7).
[15]李絜非.英美与苏联历史教育的目标述略[J].教育通讯,1948(3).
[16]李絜非.中学历史教学与其他各科间的相互关系[J].教育通讯,1948(11).