合情·究理·善用——中小学十二年学习背景下的小学数学教学
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  • 作者：丁爱平
  • 关键词：中小学十二年 ; 学习背景 ; 小学数学教学
  • 中文刊名：XIJK
  • 英文刊名：Reference for Elementary Teaching
  • 机构：江苏南京市长江路小学;
  • 出版日期：2019-04-11
  • 出版单位：小学教学参考
  • 年：2019
  • 期：No.896
  • 语种：中文;
  • 页：XIJK201911001
  • 页数：5
  • CN：11
  • ISSN：45-1233/G4
  • 分类号：2+7-10
摘要
小学数学教学应具有整体观,以学生在中小学十二年数学学习的跨度为背景,对当下小学数学教学做出理性审视和创新实践:合"情"入境,悦动数学学习的"第一感";究"理"启思,内炼理性精神;得法善"用",用数学慧眼创造完整的学生世界。
        
引文

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