基于核心素养的高中英语阅读教学实践——以Unit 2 Reading English and its history为例

详细信息    查看全文 | 推荐本文 |

	英文篇名：Senior English Reading Teaching Practice based on Key Competence——A Case Study on Unit 2 Reading English and its history 作者：王彦鹏 英文作者：Wang Yanpeng; 关键词：阅读教学 ; 核心素养 ; 高中英语 中文刊名：YJJS 英文刊名：English Teachers 机构：江苏省南京市江宁高级中学; 出版日期：2019-07-10 出版单位：英语教师 年：2019 期：v.19 语种：中文; 页：YJJS201913027 页数：4 CN：13 ISSN：12-1319/G 分类号：118-121

摘要

如何在阅读教学中培养学生的英语学科核心素养是目前英语阅读教学研究的重要内容。以译林版牛津高中《英语》Module 3 Unit 2 Reading English and its history的教学过程为例,详细阐述在英语学科核心素养视域下教师应以文本解读、有效提问和学以致用为原则设计融语言能力、思维品质、文化意识和学习能力等核心素养培养于一体的教学活动,进而落实英语学科核心素养。
        

引文

葛炳芳.2013.英语阅读教学的综合视野:内容、思维和语言[M].杭州:杭州大学出版社.
    教育部.2018.普通高中英语课程标准(2017年版)[S].北京:人民教育出版社.
    王蔷.2016.促进英语教学方式转变的三个关键词:“情境”“问题”与“活动”[J].基础教育课程,(5):45-50.