国家精品课程建设对精品资源共享课的启示初探
摘要
国家倡导各个高校强化精品课程建设的主要目标是促进资源共享。高校的人才培养中,将所有的资源都充分利用起来,对于课程教学中的不合理之处要及时调整,提高教学质量和教学效率。对于当前高校教学中所存在的现实性问题,需要按照国家精品课程建设的思想,更新课程教学理念,创新教学方法,采用新的科学技术,按照新的标准展开教学,使得课程设计得到优化,构成多层次的课程教学体系。本论文针对国家精品课程建设对精品资源共享课的启示展开研究。
引文
[1]孙倚娜,顾卫星.中国大学英语教师专业发展路径研究:实践反思与团队建设——兼析国家精品课程/国家精品资源共享课“大学英语应用类课程”教师专业发展[J].外语研究,2015(04):63—64.
[2]张庆红.高职国家精品课程转型升级为精品资源共享课的建设与实践——以九江职业技术学院《船舶焊接》课程建设为例[J].吉林教育:综合,2015(25):139—140.
[3]韩光明,时丽颖,李颖,齐辉.高职高专国家精品资源共享课程转型建设实践与思考[J].承德石油高等专科学校学报,2015(05):47—50.
[4]周任慧.浅谈对精品课程转型升级为精品资源共享课的思考与做法[J].大陆桥视野,2015(18):116—116.
[5]丁晓阳,胡俊杰,杨改学,赵厚福.我国数字化学习资源的建设现状透视及策略研究——基于对精品视频公开课视频资源的调查分析[J].现代远距离教育,2015(06):33—42.
[2]张庆红.高职国家精品课程转型升级为精品资源共享课的建设与实践——以九江职业技术学院《船舶焊接》课程建设为例[J].吉林教育:综合,2015(25):139—140.
[3]韩光明,时丽颖,李颖,齐辉.高职高专国家精品资源共享课程转型建设实践与思考[J].承德石油高等专科学校学报,2015(05):47—50.
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[5]丁晓阳,胡俊杰,杨改学,赵厚福.我国数字化学习资源的建设现状透视及策略研究——基于对精品视频公开课视频资源的调查分析[J].现代远距离教育,2015(06):33—42.