行走在核心素养落地的探究路上

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	作者：周晓妍 关键词：核心素养 ; 主题活动 ; 学科整合 中文刊名：XXJY 英文刊名：Primary School Teaching Research 机构：江西萍乡经济开发区登岸小学; 出版日期：2019-05-15 出版单位：小学教学研究 年：2019 期：No.684 基金：江西省教育科学“十三五”规划2017年度普通类一般课题“基于核心素养的主题大单元活动校本课程开发”(批准号:17PTYB058)的研究成果 语种：中文; 页：XXJY201914004 页数：3 CN：14 ISSN：36-1052/G4 分类号：9-11

摘要

学生发展核心素养从顶层设计到落地实施,需要每所学校进行适切、适合、适应本校基础的现实转化。在建构校本化学生发展核心素养的过程中,需要关注与我国学生发展核心素养的"公有因数",也需要关注学校与学生个性发展诉求的"独有因数",需要在"公有"与"独有"中整合、融合并最终实现契合。
        

引文

[1]龙洁.湖南省株洲市贺家土小学核心素养落地路径的实践探索[J].中小学校长,2017(11).