克服大学英语教学施为障碍的元认知训练应用探析

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	作者：林玲 关键词：施为障碍 ; 二语学习策略 ; 元认知策略 ; 元认知训练 中文刊名：HWYY 英文刊名：Overseas English 机构：三峡大学科技学院文法学部; 出版日期：2019-03-23 出版单位：海外英语 年：2019 期：No.394 基金：三峡大学科技学院2017年教学研究项目《运用元认知训练克服大学英语教学施为障碍的实证研究》的阶段性成果(项目编号:JY20170010) 语种：中文; 页：HWYY201906041 页数：3 CN：06 ISSN：34-1209/G4 分类号：94-95+101

摘要

新时代高等学校本科教育事业的发展中,大学英语教学施为障碍共同影响着英语教师和学习者的教学成效,该文基于外语学习策略的元认知理论,简述大学英语课堂存在的施为障碍,运用元认知策略对学生进行元认知能力培养和训练,探索元认知策略应用于大学英语教学实践的积极意义和实际价值。
        

引文

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