浅谈中职学校学前教育专业理论课程群任教师资存在的问题及对策

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	作者：魏俊琦 关键词：中职学校 ; 学前教育 ; 专业理论课程群 ; 师资 ; 问题 ; 对策 中文刊名：CAIZ 英文刊名：Ability and Wisdom 机构：亳州幼儿师范学校; 出版日期：2019-07-05 出版单位：才智 年：2019 语种：中文; 页：CAIZ201919171 页数：1 CN：19 ISSN：22-1357/C 分类号：197

摘要

教师资格证"国考"的全面铺开以及学前教育快速发展对幼儿教师专业理论素养提出的更高要求都对中职学校学前教育专业的课程实施效果,特别是"专业理论课程群"的实施效果提出了更高的要求,在这一背景下,对学前教育专业"理论课程群"任教师资进行研究,探寻其存在的问题,并针对性的推出对策就显得尤为关键。
        

引文

[1]陈玉.成都市中等职业学校外聘教师管理问题及对策研究[D].四川师范大学,2010.
    [2]朱春燕.多元背景下提升教师职业认同感的做法[J].中学课程辅导:教师教育,2016(19).