高职课程设计改革探究——基于加拿大圣力嘉学院反向课程设计思维

详细信息    查看全文 | 推荐本文 |

	作者：余素芳 ; 陈靖 关键词：反向课程设计 ; 课程目标设计 ; 课程描述 中文刊名：XKJJ 英文刊名：Modern Communication 机构：重庆科创职业学院; 出版日期：2018-12-15 出版单位：现代交际 年：2018 期：No.493 基金：2016年重庆市高等教育教学改革研究项目“基于行业特色的外包式实践教学研究——以国际贸易专业为例”(163307) 语种：中文; 页：XKJJ201823020 页数：2 CN：23 ISSN：22-1010/C 分类号：39-40

摘要

本文通过对加拿大圣力嘉学院课程设计的基本理念和流程进行分析,指出国内目标模式的课程设计理念虽然与国外许多先进高校的做法相近,但是在实际运作过程中还存在诸多不足,并且从课程目标设计、课程描述、课程设计评价、课程设计资源等方面提出了建议。
        

引文

[1]卢竹.加拿大社区学院CBE模式与OBE模式的比较研究[J].职业通讯,2014(15):68-69.
    [2]李志义.成果导向的教学设计[J].中国大学教学,2015(16):90-91.
    [3]Richard M.Felder.ACTIVE LEARNING:ANINTRODUCTION[J].ASQ Higher Education Brief,2009,2(4).