巧问深引 言文交融——以统编版八年级上册《周亚夫军细柳》教学为例
摘要
当前文言文教学存在明显的"言"与"文"的机械割裂。有效的文言文教学应该以言带文,以文促言,言文结合,言文交融。为此,文章从问题串联、诵读文本、关注人文三方面阐述了实施言文交融的有效途径。
引文
[1]于漪.我和语文教学[M].北京:人民教育出版社,2003:404.
[2]郭锡良,等.古代汉语[M].北京:北京出版社,1982.
[3]叶圣陶.叶圣陶论创作[M].上海:上海文艺出版社,1982:74.
[2]郭锡良,等.古代汉语[M].北京:北京出版社,1982.
[3]叶圣陶.叶圣陶论创作[M].上海:上海文艺出版社,1982:74.