摘要
大力推进优秀传统文化进校园,是引导学生世界观、人生观、价值观选择,培育学生社会主义核心价值观的必由之路。在社会转型时期,高职院校思想政治教育面临新的机遇与挑战,传统文化教育也受到影响。主观意识的偏差、教育主渠道的局限、传播载体的匮乏导致传统文化教育成效欠佳。为此,加强第一课堂与第二课堂的互动融合、拓展传播载体等途径来加强对高职院校传统文化的教育是培养德智体美劳全面发展的高素质技能人才的重要举措。
引文
[1]习近平.中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉[EB/OL].http://cpc.people.com.cn/n/20141016/c164113-25845591.html.
[2]两会“部长通道”陈宝生首次亮相接受记者采访——传统文化进校园教育部长指路[N]中国教育报,2017-03-04(1).
[3]李石纯,王惠英.把优秀传统文化教育贯穿人才培养全过程——陈宝生部长谈传统文化教育引发强烈共鸣[J].中国高等教育,2017,(6):31-32.
[4]付海龙,王洁.高职院校实现优秀传统文化进校园的困境与对策[J].湖北工业职业技术学院学报,2018,(2):23-26.
[5]陈三军.中华优秀传统文化进校园的“瓶颈”和破解之策[J].学校党建与思想教育,2016,(24):95-96.
[6]杨林.中华优秀传统文化进校园实践路径研究报告[J].当代教研论丛,2018,(8):1-3.
[7]祁峥.高职院校深入推进中华传统文化进校园的对策研究[J].文化创新比较研究,2018,(22):152+154.