关注基本模型 形成解题程序 提升核心素养——对一道中考题及其变式的解法探究

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	作者：黄悦军 关键词：专题复习 ; 基本模型 ; 解题模块 ; 核心素养 中文刊名：ZXJI 机构：坪地中学; 出版日期：2019-01-05 出版单位：中学教研(数学) 年：2019 期：No.455 语种：中文; 页：ZXJI201901011 页数：4 CN：01 ISSN：33-1069/G4 分类号：37-40

摘要

解题教学是初三数学专题复习课的重要环节,但教师很容易陷入"以题论题"的教学误区.几何解题教学应从基本模型出发,多角度分析题目背景,挖掘其内在本质,发现一类问题之间的内在联系,聚焦问题表征,从而抓住通解通法,形成解题程序,提升核心素养.
        

引文

[1]罗琳.基于核心素养的“几何直观”的数学教学:一道线段最值问题的教学启示[J].数学教学研究,2017,36(8):23-26.
    [2]卓斌.数学解题教学应让通解通法落地生根[J].数学通报,2018,57(2):45-49.