物理故事情境下大学生社会责任感的培育
详细信息    查看全文 | 推荐本文 |
  • 作者:刘友洪
  • 关键词:物理 ; 故事情境 ; 大学生 ; 社会责任感
  • 中文刊名:ZXWL
  • 英文刊名:Teaching Reference of Middle School Physics
  • 机构:重庆文理学院;
  • 出版日期:2019-03-30
  • 出版单位:中学物理教学参考
  • 年:2019
  • 期:v.48;No.456
  • 语种:中文;
  • 页:ZXWL201906038
  • 页数:2
  • CN:06
  • ISSN:61-1033/G4
  • 分类号:70-71
摘要
以"物理故事情境下高校学生的社会责任感培育"为主要研究对象,分别从爱因斯坦、爱迪生、牛顿、伽利略,以及福岛事件等为切入点展开研究与分析,以期为进一步强化大学生的社会责任感,切实做好物理教学中的社会责任感培育提出建议与对策。
        
引文
[1]苏凤.中学物理教学中人文精神的培养[J].新课程学习(中),2015(2):15-16.
    [2]夏赟.物理故事情境下思政教育的渗透创新[J].中学物理教学参考,2018(6):21-22.
    [3]沈麒.加强思想政治教育提高公民核心素养[J].课程教育研究,2016(29):11.
    [4]高容波.初中物理教学中的社会责任感教育[J].数理化学习(教研版),2017(4):37-38.
    [5]岳丽志.在教学中追求物理之“善”——落实物理情感教学目标的一种视角[J].学子(理论版),2013(1):15.

© 2004-2018 中国地质图书馆版权所有 京ICP备05064691号 京公网安备11010802017129号

地址:北京市海淀区学院路29号 邮编:100083

电话:办公室:(+86 10)66554848;文献借阅、咨询服务、科技查新:66554700