小学语文高年级单元主题整合的阅读教学实践分析

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	作者：李晓耘 关键词：小学语文 ; 阅读教学 ; 单元主题 中文刊名：DYXT 英文刊名：Read and Write Periodical 机构：四川省兴文县大河苗族乡高滩小学半边山村小; 出版日期：2019-07-15 出版单位：读与写(教育教学刊) 年：2019 期：v.16 语种：中文; 页：DYXT201907116 页数：1 CN：07 ISSN：51-1650/G4 分类号：147

摘要

随着教育改革的不断推进,教学活动的开展更加重视对所应用方式方法的改善。阅读教学属于小学阶段语文教学中的重点内容之一,与传统教学方式相比,以单元主题为核心,对教材内容加以有效整合进行教学实践,往往能获得更好的教学效果。本文主要通过两个方面的探讨,分析了小学语文高年级单元主题整合的阅读教学策略。
        

引文

[1]李华.小学语文“单元整合·群文阅读”策略的实践研究[J].学周刊,2018(13):128-129.
    [2]范燕瑞.基于单元主题的课外阅读与教材整合的路径与教法研究——以沪教版中高年级语文教材为例[J].上海教育科研,2015(06):95-96.