专门用途英语需求分析及教学探讨

详细信息    查看全文 | 推荐本文 |

	作者：杨丽斌 关键词：专门用途英语 ; 跨文化交际 ; 旅游英语 ; 目标需求分析 ; 学习需求分析 中文刊名：WJZZ 机构：浙江大学城市学院; 出版日期：2019-06-05 出版单位：文教资料 年：2019 期：No.826 语种：中文; 页：WJZZ201916093 页数：3 CN：16 ISSN：32-1032/C 分类号：137+215-216

摘要

大学英语教学主要包括通用英语、专门用途英语和跨文化交际三大类课程。本文引入ESP教学理念中的需求分析原则,从必学知识、欠缺知识、想学知识三方面探讨"旅游英语"公选课学习者的需要,并采用问卷调查方法进行需要分析。结果表明:需要分析是一个复杂的过程,同时考虑目标情景和学习需要两种情况,旅游英语课应采用以学习者为中心的教学方法设计教学活动,帮助学生熟悉旅游英语语言特点并培养学生旅游英语实际应用能力。
        

引文

[1]Keith Johnson.An Introrduction toForeign Language Learning and Teaching[M].Foreign Language Teaching and Research Press,2002.
    [2]Duff,Patricia A.Case Study Research in Applied Linguistics[M].Beijing:Foreign Language Teaching and Research Press,201 1.
    [3]Tom Hutchinson&Alan Waters.English for SpecificPurposes[M].Shanghai:Shanghai Foreign Languages Education Press,2002.
    [4]蔡基刚.大学英语生存危机及其学科地位研究[Jl.中国大学教学,2013(2).
    [5]刘颖,李佐文.“90后”英语专业本科大学生学习需求的调查与分析[J].外语研究,2014(3).