EBM、PBL、CBL整合教学法在心内科本科生临床教学中的应用

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英文篇名：Application of EBM, PBL and CBL Integrated Teaching Method in Clinical Teaching of Undergraduates in the Department of Cardiology 作者：许小进 ; 陈梅 ; 王丙剑 ; 张清 ; 张喜文 英文作者：XU Xiaojin;CHEN Mei;WANG Bingjian;ZHANG Qing;ZHANG Xiwen; 关键词：循证医学 ; 以问题为基础的学习 ; 以案例为中心的学习 ; 心血管内科 ; 临床教学 中文刊名：JYJY 英文刊名：Continuing Medical Education 机构：南京医科大学附属淮安第一医院心内科; 出版日期：2019-03-31 出版单位：继续医学教育 年：2019 期：v.33 语种：中文; 页：JYJY201903023 页数：3 CN：03 ISSN：12-1206/G4 分类号：51-53

摘要

目的探讨循证医学理念指导下的PBL、CBL整合教学法在心内科临床教学中的应用。方法将学生随机分为对照组(传统教学方法组)和实验组(EBM、PBL、CBL整合教学法组),通过理论、实践技能考试和问卷调查评价教学效果。结果实验组学生的成绩优于对照组,差异具有统计学意义(P <0.05)。问卷调查显示:80.0%以上的学生赞成此教学法,学生认为可以提高个人的综合能力。结论循证医学理念指导下的PBL、CBL整合教学法有助于提高学生的理论与临床实践相结合的能力、解决临床实际问题的能力以及综合能力,在临床实习中可广泛应用,有利于心血管内科临床教学的发展。
        

引文

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