高校心理健康辅导教师心理档案的构建
摘要
心理健康辅导教师作为大学生心理问题的疏导者,也需要解决自身的心理问题。构建心理健康辅导教师的心理档案可以有效评价岗位胜任力,促进素质的提升,强化辅导队伍管理。这类档案的内容包括个人简历、个人心理健康情况等,并要遵循一定的构建程序。构建重点应放在档案功能作用的发挥、档案与心理督导的融合、制定合理的管理制度、提高建档人员业务水平等方面。
引文
[1]姬广军,赵山明.大学生心理辅导中价值观干预的必然性分析[J].教育评论,2015(9):76-79.
[2]朱翠英,胡义秋.积极心理取向的高校心理素质教育:必然性及其模式建构[J].湖南师范大学教育科学学报,2015(4):124-128.
[3]郭慧波.浅谈高校教师心理健康档案的建立[J].档案管理,2015(4):95.
[4]刘红燕.信息时代大学生心理档案的建设与管理分析[J].山西档案,2016(6):84-86.
[5]何思彤,葛鲁嘉.高校朋辈心理辅导时代转向的理论条件探析[J].黑龙江高教研究,2016(2):40-43.
[6]黄晨.团体辅导下大学生心理档案管理策略研究[J].山西档案,2017(1):67-69.
[7]林令瑜,钱铭怡,王浩宇,等.国内心理咨询一对一督导的伦理实践情况调查[J].中国心理卫生,2017(1):25-29.
[2]朱翠英,胡义秋.积极心理取向的高校心理素质教育:必然性及其模式建构[J].湖南师范大学教育科学学报,2015(4):124-128.
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[7]林令瑜,钱铭怡,王浩宇,等.国内心理咨询一对一督导的伦理实践情况调查[J].中国心理卫生,2017(1):25-29.