课堂教学应“时时有评价、处处有评价”

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	作者：莫景祺 关键词：课堂教学 ; 教学活动 ; 教学评价 中文刊名：JCJK 机构：教育部基础教育课程教材发展中心;教育部基础教育课程教材发展中心教学处; 出版日期：2019-05-01 出版单位：基础教育课程 年：2019 期：No.249 语种：中文; 页：JCJK201909017 页数：3 CN：09 ISSN：11-5187/G 分类号：52-54

摘要

评价是教学活动的有机组成部分。本文从课程发展、教学活动进行的动力及学习目标实现等三个角度阐述了评价与教学活动的关系,明确评价是教学活动不可或缺的有机组成部分,对于教学实践有重要的指导意义。
        

引文

[1]李静纯.课程改革与小学英语学习评价[A].教育部基础教育课程教材发展中心.基础教育英语教学评价研究与探索(一)[C].北京:北京教育出版社,2001:19-57.
    [2][美]Peter W. Airasian著,徐士强等译.课堂评估:理论与实践[C].上海:华东师范大学出版社,2008:1-10.