基于学习进阶视角的化学核心概念的界定——以“物质结构”为例

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英文篇名：Defining chemistry core concepts based on visual angle of advanced study 作者：童文昭 ; 邹国华 ; 杨季冬 英文作者：Tong Wenzhao;Zou Guohua;Yang Jidong; 关键词：学习进阶 ; 中学化学 ; 核心概念 ; 物质结构 中文刊名：HXJX 英文刊名：Education in Chemistry 机构：福建省长汀一中;福建省龙岩第一中学;华中师范大学化学教育研究所; 出版日期：2019-02-10 出版单位：化学教学 年：2019 期：No.383 基金：教育部福建师范大学基础教育课程研究中心2018年度开放课题“基于学习进阶的物质结构核心概念教学研究”(立项编号:KC-2018058)研究成果 语种：中文; 页：HXJX201902001 页数：5 CN：02 ISSN：31-1006/G4 分类号：5-9

摘要

学习进阶中的核心概念是介于学科观念与基本概念之间的一种中位概念,基于国内课程体系的特点,提出学习进阶视角下的化学核心概念的内涵及界定思路。以"物质结构"为例,通过"自上往下"的观念建构分析和"自下往上"的基本概念认识结构分析,得出"物质结构"的核心概念包括"结构微粒""微粒间的相互作用""微粒的空间分布""结构与性质的关系"等。
        

引文

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