突出变化观念 落实核心素养——人教版必修2第二章“化学反应与能量”教学分析

详细信息    查看全文 | 推荐本文 |

	作者：旷湘平 ; 贺秋云 ; 易垚灯 ; 杨焱 关键词：学科核心素养 ; 变化观念 ; 化学反应 ; 教学策略 中文刊名：HXJX 英文刊名：Education in Chemistry 机构：湘乡市教育发展中心;吉首市第一中学;长郡梅溪湖中学; 出版日期：2019-06-10 出版单位：化学教学 年：2019 期：No.387 基金：湖南省教育科学“十三五”规划一般资助课题“基于中学化学学科核心素养培育的深度教学研究”(XJK016BZXX036)研究成果之一 语种：中文; 页：HXJX201906010 页数：4 CN：06 ISSN：31-1006/G4 分类号：52-55

摘要

"变化观念"是高中化学学科核心素养的主要内容。以"化学反应与能量"一章的教学为例,对中学"变化观念"素养内涵、教学价值进行分析,提出"变化观念"素养体系的框架、培育途径及其教学策略。
        

引文

[1][3]中华人民共和国教育部制定.普通高中化学课程标准(2017版)[S].北京:人民教育出版社,2018:1~4.
    [2]吴俊明,吴敏.刍议化学变化观的形成、内容和结构[J].化学教学,2014,(12):13~19.
    [4]周艳伟.中学生“变化观念与平衡思想”素养发展现状调查研究[D].临汾:山西师范大学硕士学位论文,2018.
    [5]张佳慧,化学学科核心素养中变化观念结构化解析[C].辽宁:第十四届全国化学课程与教学论年会学术论文,2017.
    [6]旷湘平等.“化学物质的多样性”教学现状与教学建议[J].天津师范大学学报(基础教育版),2018,(2):62~68.