构建融入全专业课程的高职创新创业教育体系

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	作者：侯可新 关键词：双创教育 ; 专业课 ; 教育体系 中文刊名：WJZZ 机构：湖南工艺美术职业学院; 出版日期：2019-03-05 出版单位：文教资料 年：2019 期：No.817 语种：中文; 页：WJZZ201907089 页数：2 CN：07 ISSN：32-1032/C 分类号：202-203

摘要

培养高素质的高级技能人才是高职教育的人才培养目标。在专业课中有机融合创新创业教育内容,发挥专业课教学能够为学生提供直观职业岗位技能学习感受的优势,进一步缩短学校学习与职业岗位需求之间的距离。双创教育融入专业课程,有利于提高学生对创新创业知识的重视程度,提升学习效率。双创教育融入专业课程,有利于提升师资队伍综合素质,提高高职人才培养质量。要实现双创教育融入专业课程体系,必须进行系统的设计,从人才培养方案、课程标准等多方面入手,实现系统融合。
        

引文

[1]马永斌,柏喆.大学创新创业教育的实践模式研究与探索[J].清华大学教育研究,2015(11).
    [2]李隽,曹玉平.高职院校“分级递进式”创新创业教育体系构建研究[J].职教论坛,2016(9).
    [3]沈逸.高职创新创业教育融入专业教育的再思考[J].宁波大学学报(教育科学版),2016(5).