应用型本科院校学生评教制度优化探讨
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摘要
应用技术型大学培养应用型、复合型、技能型人才的办学定位与原有学术型大学之间的冲突,将建立应用型大学质量标准建设提上日程。本文以应用型本科院校的学生评教作为切入点,从构建以学生为中心的评教体系、高效透明的评教沟通机制、多维度教学效果评价制度来探讨对学生评教制度的优化。
Application-oriented college to cultivate the positioning of applied, compound and skilled talents,this will conflict with the original academic university.In view of this,we began to attach importance to the construction of quality standards for Application-oriented college.This article use student evaluation as an entry point,construct student-centered evaluation system,efficient and transparent evaluation and communication mechanism,multi-dimensional teaching effect evaluation system,to explore the optimization of student evaluation system.
Application-oriented college to cultivate the positioning of applied, compound and skilled talents,this will conflict with the original academic university.In view of this,we began to attach importance to the construction of quality standards for Application-oriented college.This article use student evaluation as an entry point,construct student-centered evaluation system,efficient and transparent evaluation and communication mechanism,multi-dimensional teaching effect evaluation system,to explore the optimization of student evaluation system.
引文
[1]张俭民,董泽芳.大学生评教如何从失真到归真——基于巴纳德社会系统理论的视角[J].教育发展研究,2014,(19):26-31.
[2]董泽芳,申晓辉.高校"学生评教"的困境反思与价值重构[J].大学教育科学,2013,2(2):47-51.
[3]梅萍,侯明川,贾月.学生评教流于形式之困境的调查与思考——基于高校师生的主体性视角[J].广西教育学院学报,2014,(5):146-151.
[4]路丽娜,王洪才.质性评教:走出学生评教困境的理性选择[J].现代大学教育,2016,(2):93-98.
[5]江利.论高校学生评教中学生主体性的发挥[J].大学教育科学,2014,6(6):71-74.
[6]赵慧君,耿辉.高校学生评教倦怠现象及其归因分析[J].高教发展与评估,2001,(1):60-68.
[7]吕鹏.以学生为中心的学评教指标体系构建[J].现代教育管理,2014,(3):42-45.
[8]徐蕾.我国应用技术型大学质量保障研究[D].武汉大学,2016.
[9]R.W.Tyler,Basic Principles of Curriculum and Instruction.Chicago,IL:University of Chicago Press.125.
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[6]赵慧君,耿辉.高校学生评教倦怠现象及其归因分析[J].高教发展与评估,2001,(1):60-68.
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[9]R.W.Tyler,Basic Principles of Curriculum and Instruction.Chicago,IL:University of Chicago Press.125.