人性化带教法在产科护理教学中的应用效果观察

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	作者：罗霭秋 ; 易琳 关键词：人性化带教法 ; 产科护理教学 ; 应用效果 中文刊名：PLHY 英文刊名：Chinese Journal of Clinical Rational Drug Use 机构：湖北省麻城市人民医院妇科; 出版日期：2019-06-10 出版单位：临床合理用药杂志 年：2019 期：v.12 语种：中文; 页：PLHY201916097 页数：2 CN：16 ISSN：13-1389/R 分类号：170-171

摘要

目的观察人性化带教法在产科护理教学中的应用效果。方法选取2017年在医院产科实习的护理专业实习生128名,随机分为研究组和对照组各64名,研究组采用人性化带教方法进行教学,对照组采用常规带教法进行教学,比较2组护理专业实习生的教学成绩和对教学的满意度。结果研究组技能成绩、应变能力成绩、理论成绩及总平均成绩均高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。研究组对教学总满意度为96.88%高于对照组的82.81%,差异有统计学意义(χ~2=6.9351,P<0.05)。结论人性化的教学方法效果较好,可在护理教学中广泛应用。
        

引文

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