基于混合学习的计算机基础教学研究与实践
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  • 英文篇名:Research and Practice of Computer Basic Teaching Based on Blended Learning
  • 作者:殷慧文 ; 吴亚坤 ; 马玉琴 ; 易俗
  • 英文作者:YIN Hui-wen;WU Ya-kun;MA Yu-qin;YI Su;College of Innovation and Entrepreneurship,Liaoning University;
  • 关键词:混合学习 ; 计算机基础 ; 微信公众平台
  • 英文关键词:blendedlearning;;computer basic;;Wechat public platform
  • 中文刊名:LNDZ
  • 英文刊名:Journal of Liaoning University(Natural Sciences Edition)
  • 机构:辽宁大学创新创业学院;
  • 出版日期:2019-02-15
  • 出版单位:辽宁大学学报(自然科学版)
  • 年:2019
  • 期:v.46;No.157
  • 基金:2016年辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目
  • 语种:中文;
  • 页:LNDZ201901014
  • 页数:5
  • CN:01
  • ISSN:21-1143/N
  • 分类号:98-102
摘要
大学计算机基础为学生今后在专业学习中如何用计算机科学思维探求知识,提高分析与解决问题能力奠定基础.在"互联网+"背景下,传统的教学和评价方式已不能满足学生的个性化学习需求.基于混合学习为计算机基础教学提供了新的机遇与挑战.在对计算机基础教学现状分析的基础上,以微信公众平台为技术支持,延伸混合学习的内涵,从前期分析、学习内容重构和教学评价三个层面构建计算机基础混合学习模式.通过对不同的学习内容、学习资源、学习活动与策略进行有机的整合,将课堂学习与在线学习、移动学习的优势结合起来,并将其应用于计算机基础课程的教学实践,增强了学生的创新思维和实践能力,为该课程教学的新方法和新思路提供了有益的探索和实践经验.
        The computer basic lays the foundation for students to explore knowledge with computer science and improve the ability to analyze and solve problems in the future.In the "Internet+" background,the traditional teaching and evaluation methods have been unable to meet the personalized learning needs of the students.It provides new opportunities and challenges for computer basic teaching based on blended learning.Based on the analysis of the current situation of computer basic teaching,it extends the intension of blended learning by taking the WeChat public platform as the technical support,and builds computer basic blended learning model from the aspects of pre-analysis,content reconstruction and teaching evaluation.By Carrying out the integration of the different learning content,learning resources,learning activities and strategies,combine the advantages of classroom learning,online learning and mobile learning.It is applied to the teaching practice of computer basic,to enhance students′ innovative thinking and practical ability,and to provide the beneficial exploration and practice as a new method and new thinking of the course teaching.
引文
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