中国画工作室制项目化教学模式研究

详细信息    查看全文 | 推荐本文 |

	作者：殷睿 ; 许丹桂 关键词：项目教学 ; 工作室制 ; 教学模式 ; 中国画教学 中文刊名：MSJY 英文刊名：Art Education Research 机构：安徽财经大学艺术学院; 出版日期：2019-06-15 出版单位：美术教育研究 年：2019 期：No.198 基金：安徽财经大学校级一般教学研究项目;项目名称:工作室制项目化教学模式下美术学专业中国画教学改革的探索与研究;项目编号:PX-13216051 语种：中文; 页：MSJY201911057 页数：2 CN：11 ISSN：34-1313/J 分类号：118-119

摘要

工作室制项目化教学模式是在建构主义、多元智能、情境认知等诸多教育理论指导下的,以教学工作室为平台保障,以项目任务为载体,在教师的引导下,以学生为主体完成项目的准备、设计、实施及评价的教学模式,是项目教学法与工作室教学模式结合的新型教学模式。工作室制项目化教学模式导入中国画教学的过程既是项目教学法导入中国画工作室的过程,又是调整中国画工作室制度适应项目教学的过程。工作室制项目化教学模式引入中国画教学符合创新人才培养的要求,有利于学生自主学习能力、创新实践能力的提高,有利于教师教学理念的提升、教学活动内容的调整,也有利于教学资源的整合、教学组织形式的革新。
        

引文

[1]陆霞.基于项目工作室的技能型人才培养模式研究.成才之路,2017(3).
    [2]常晓雪,谢良才.项目工作室怎样走出运行和方向的“误区”.中国教育报,2016-04-19.
    [3]佟盛强.艺术设计专业中国画教学工作室教学初探.大众文艺,2013(4).
    [4]何兴泉.中国画专业学生“工作室”培养模式研究.艺术研究,2012(1).