朝鲜族留守儿童乐观品质的发展现状及教育对策

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	作者：吕艾桐 ; 关强 ; 朱国武 ; 王江洋 关键词：留守儿童 ; 朝鲜族 ; 乐观品质 中文刊名：LNJY 机构：沈阳师范大学教育科学学院;抚顺市教育局; 出版日期：2019-02-01 出版单位：辽宁教育 年：2019 期：No.589 基金：国家社会科学基金“十三五”规划2016年度教育学一般课题“去自我污名心理视阈下的孤儿学生心理健康教育研究”的研究成果之一,课题批准号:BHA160087;; 辽宁省教育科学规划项目2016年度课题“关爱留守儿童心理健康‘GFSC’协同教育支持模式研究”的研究成果之一,课题批准号:JG16CB141 语种：中文; 页：LNJY201904027 页数：3 CN：04 ISSN：21-1062/G4 分类号：63-65

摘要

为了探讨朝鲜族留守儿童的乐观品质的发展现状,采用问卷调查法的形式对抚顺市朝鲜族小学的92名朝鲜族留守儿童和抚顺市汉族小学的83名汉族留守儿童进行了乐观品质水平的调查。结果发现,朝鲜族留守儿童的乐观品质水平显著低于汉族留守儿童的乐观品质水平。据此调查结果,帮助朝鲜族留守儿童提高乐观品质水平的教育对策包括:开设培养乐观解释风格的心理健康活动专题、乐观主题书写表达的心理健康活动专题,以及乐观主题沙盘的心理健康活动专题。
        

引文

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