农村幼儿教师压力应对方式与心理健康的关系

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	作者：赵红利 关键词：农村幼儿教师 ; 压力应对方式 ; 心理健康 中文刊名：PDSZ 英文刊名：Journal of Pingdingshan University 机构：平顶山学院教师教育学院; 出版日期：2019-07-31 出版单位：平顶山学院学报 年：2019 期：v.34;No.172 基金：河南省教育厅人文社会科学研究一般项目“农村幼儿教师压力应对方式与心理健康的关系研究”(2018-ZDJH-230) 语种：中文; 页：PDSZ201904024 页数：6 CN：04 ISSN：41-1377/Z 分类号：120-125

摘要

采用精神症状自评量表(SCL-90)和《幼儿教师职业压力应对方式问卷》,对河南省320名农村幼儿教师进行调查。结果显示,农村幼儿教师的心理健康水平略高于全国普通人群,4. 34%的教师有重度心理问题;在恐怖因子上呈现年龄越低恐怖症状越严重的趋势;年龄越大、教龄越长、职称越高的农村幼儿教师应对压力时的方式越积极;农村幼儿教师的心理健康症状与积极的压力应对方式有显著负相关,与消极的应对方式有显著正相关,且回归分析发现,积极认识与直接行动对良好的心理健康状况有一定的预测作用。因此,应针对农村幼儿教师不同人员采取的干预措施,以有效改善其应对方式,从而提高农村幼儿教师的心理健康水平。
        

引文

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