探讨项目教学法在内科护理教学中的应用

详细信息    查看全文 | 推荐本文 |

	作者：刘红伟 关键词：项目教学 ; 内科护理 ; 教学效果 中文刊名：SLHL 英文刊名：Journal of Clinic Nursing's Practicality 机构：锡林郭勒职业学院医学院; 出版日期：2019-03-20 出版单位：实用临床护理学电子杂志 年：2019 期：v.4 语种：中文; 页：SLHL201912148 页数：2 CN：12 ISSN：11-9369/R 分类号：186+190

摘要

目的探讨项目教学法在内科护理教学中的应用。方法选取从2017年6月至2017年10月内科护理专业学生60例,随机分为常规组与观察组,30例/组。常规组学生予以常规教学,观察组则介入项目教学法,对两组学生教学后成绩进行考核。结果两组学生予以不同教学方法后,理论知识考核优秀率比较,常规组学生为50%,观察组学生为70%,两组比较差异明显具有统计学意义(P<0.05);同时,项目教学法观察组学生的动手能力、思考能力、解决问题能力等方面评分均优于常规组学生,差异明显具有统计学意义(P<0.05)。结论项目教学法在内科护理中的应用,调动学生学习兴趣,有利于学生理论与实践相结合,提高教学效果。
        

引文

[1]张凤娟,皇甫贇.项目化教学法在内科护理学教学中应用[J].河南医学高等专科学校学报,2018,12(01):79-81.
    [2]汪五荣.改良OTD教学法在心内科护理临床教学中的应用[J].卫生职业教育,2018,36(01):78-79.
    [3]温朝玲,侯晞,刘耀辉,侯燕,童小梨,施雪晖.基于标准化病人的动态性案例教学法在高职高专内科护理教学中的应用研究[J].齐齐哈尔医学院学报,2017,38(22):2693-2696.