基于“理解教材,把准目标,切合学生”的教学尝试与思考

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	作者：杨赟 关键词：理解教材 ; 把准目标 ; 切合学生 ; 教学尝试 中文刊名：KXDH 英文刊名：Popular Science 机构：苏州市吴江区思贤实验小学; 出版日期：2019-04-20 出版单位：科学大众(科学教育) 年：2019 期：No.1108 语种：中文; 页：KXDH201904062 页数：1 CN：04 ISSN：32-1427/N 分类号：69

摘要

教本内容是教学过程中的主要内容和依据,教学目标是检验教学效果是否良好的标杆,而学生则是教学过程中最为主要的直接参与者,这三者的相互协调关系是教学质量取得突破的关键所在。在此背景下,本文结合教学过程中出现的问题以及多年的教学经验,对基于"理解教材,把准目标,切合学生"的教学方案进行了思考与尝试,旨在丰富教师的教学手段,提升学生学习的效率。
        

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