基于PBL教学法的数字出版课程教学改革思考

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	作者：郝婷 关键词：PBL教学法 ; 数字出版课程 ; 课程教学 ; 跨媒介叙事 中文刊名：CAIZ 英文刊名：Ability and Wisdom 机构：陕西师范大学新闻与传播学院; 出版日期：2019-04-15 出版单位：才智 年：2019 语种：中文; 页：CAIZ201911130 页数：2 CN：11 ISSN：22-1357/C 分类号：152-153

摘要

数字出版专业是伴随着新媒介技术的发展而产生的新兴学科,数字出版课程模块是其重要课程设置之一。PBL(Project-Based-Learning)教学法是指"项目式教学法",数字出版课程主要是基于知识与技术的实操类课程,实操性强且注重跨媒介数字叙事方法,具有实施PBL教学法的天然优势。PBL教学法在数字出版课程教学过程中的要素设计主要包括项目确定、项目计划、项目实施、项目控制、成果展示与评价等五大方面。PBL项目教学法在数字出版课程实践中的应用尚在教学一线探索过程当中,应进一步强化数字出版课程合作教学、兼顾师生双方在教学项目实施过程中的数字叙事体验。
        

引文

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