高校创新创业教育与专业教育融合的策略探析——基于某校机械设计制造及自动化专业探索的思考

详细信息    查看全文 | 推荐本文 |

	作者：赵文平 关键词：高校 ; 创新创业教育 ; 专业教育 中文刊名：LMDX 英文刊名：Journal of Inner Mongolia Radio & TV University 机构：天津职业技术师范大学; 出版日期：2019-05-20 出版单位：内蒙古电大学刊 年：2019 期：No.175 基金：2017年天津市高等学校本科教学质量与教学改革研究计划项目“双创教育与专业教育融合模式及其在应用型本科教育中的实践研究”,项目编号:171006602C,项目主持人:蓝欣 语种：中文; 页：LMDX201903021 页数：5 CN：03 ISSN：15-1141/N 分类号：92-96

摘要

高校创新创业教育与专业教育二者在本质上是一体融合的关系,具体表现为:创新创业教育是专业教育的有机组成部分,大学生的创新创业实践素质培养需要以专业教育为土壤和载体,创新创业实践活动又是专业教育的"学以致用"。这也就决定了二者的相融合关系,创新创业教育与专业教育融合意味着创新创业教育是普遍大众的教育,高校教育是一种整合性的教育,课程应具有整合教育功能,教师应具备复合化的职责。实现二者的融合需要将创新创业教育纳入专业人才培养方案之中,构建创新创业教育与专业教育相融合的课程体系,积极吸引行业企业成功人士合作开发课程,日常专业课堂教学中融入创新创业教育,构建多方力量协同整合的人才培养实践体系。
        

引文

[1]胡金焱.创新创业教育:理念、制度与平台[J].中国高教研究,2018,(7):7-11.
    [2]Prof. Dr. Michael Graef. The Role of Universities and the State in Entrepreneurship Education in Germany[EB/OL].(2009-09-01).[2019-02-12]. http://jei. uni-ruse. bg/Issue-9-2009/9. pdf.
    [3]姚小玲,张雅婷.美国斯坦福大学创新创业教育生态系统探究[J].山西大学学报(哲学社会科学版),2018,(5):122-127.
    [4]Quint F,Mura K,Gorecky D. In-Factory Learning-Qualification For The Factory Of The Future[J]. Acta Universitatis Cibiniensis Technical,2015,(1):159-164.