跨文化传播视域下高校外语专业学生媒介审美素养的艺术教育路径

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	作者：杨丹 关键词：跨文化传播 ; 媒介素养 ; 艺术教育 ; 审美主义 中文刊名：YSJY 英文刊名：Art Education 机构：西华师范大学外国语学院; 出版日期：2019-07-05 出版单位：艺术教育 年：2019 期：No.347 基金：西华师范大学2018年度青年教师科研资助项目,项目名称“跨文化传播视域下大学生媒介素养培育研究”,项目编号:18D024 语种：中文; 页：YSJY201907137 页数：2 CN：07 ISSN：11-1188/J 分类号：286-287

摘要

全球范围内的媒介环境业已形成,跨文化传播已迈向更深层次的阶段。高校外语专业学生作为跨文化传播中的主要参与者,其媒介素养也有了新的时代要求。文章认为,出于对差异性和个体性的保存,从美学文化批判的维度,媒介素养教育需要进行审美主义转向,在跨文化传播视域下,将艺术教育融入高校外语专业学生的媒介审美素养教育。
        

引文

[1]邹威华.跨文化语境中的文化误读与文化宽容问题[J].江西社会科学,2007(5).
    [2]杨红梅.谈媒介素养教育与大学英语教学[J].中国成人教育,2007(1).
    [3]霍美辰.论“审美主义”对新媒体媒介素养教育策略的价值——新媒体视域中媒介素养教育论[J].美与时代,2010(3).
    [4]卢懿,尤潇文.美育视阈下新媒介素养教育提升路径策略研究[J].浙江传媒学院学报,2017(4).